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最新更新日:2024/08/09 |
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大阪府「教員スタートアッププログラム」開催のお知らせ![]() ![]() 標題の件につきまして大阪府から教育委員会を通じてお知らせがありましたので、本プログにも掲載して「先生」を志す皆様にお知らせいたします。 私ども開成小学校教職員一同も、皆様とともにお仕事できる日を心待ちにしております。 どうぞよろしくお願いいたします。 先生方の笑顔が絶えない研修 その2![]() ![]() ![]() ![]() お楽しみにね! 先生方の笑顔が絶えない研修![]() ![]() ![]() ![]() 大阪体育大学の小林博隆准教授をお招きして、ご講義と実技研修を行いました。 先日の岩渕先生の研修に続いて、今日もご覧のとおり「笑顔の絶えない」研修となりました。 開成に地上絵? これなあに?![]() ![]() ![]() ![]() 留守家庭児童会やオープンスクエアのお友だちはもう気がついて遊んでみたかもしれないなあ。 これは開成っ子の体力向上と休み時間の猛ダッシュ衝突事故防止を願う先生方が、みなさんにその活用をおすすめするスポーツアート?のプレゼントです。 2学期から本格デビューとなりますが、一足お先に紹介します。 いろんな遊び方が考えられるので、みなさんで大いにトライしてみてください。 静かで暑ーい夏休み![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日も午前中から熱中症警戒アラートが発表され、実測の熱中症指数も31を超える「危険」レベル継続中です。 留守家庭児童会、オープンスクエアに来ている開成っ子も屋内で活動中で、ご覧のとおり中庭・運動場には誰もいません。猛暑日が続く夏休みの学校は、年々その風景も変わりつつあります。 見上げれば飛行機雲のただ一筋 「感謝」「心をつないで」 コミュニティ・PTAの活動より![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 事後報告になり誠に申し訳ございませんがご紹介いたします。 夏休みに入ってすぐの先週に、校区コミュニティ協議会と本校PTAの皆様による、校区在住の皆様の安心・安全と子どもたちの健全育成に向けた活動が行われました。 1.7/21(日)炊き出し訓練 地域住民の皆様に向けた防災訓練の一環として、地震や台風をはじめとする災害時に備えた炊き出し訓練が行われました。 2.7/22(月)〜31(水)ラジオ体操 コロナ禍を経て、昨年度から復活した早朝のライブ放送によるラジオ体操。猛暑に備えて開成っ子と保護者・地域の皆様の規則正しい生活リズムを守ろうというこの取組に参加者も大きく増え、コミュニティ・PTAの皆様のコラボに感謝です。 3.ジャンボかぼちゃとさつまいもの栽培 2年前に従前の夏祭りをリニューアルして好評を博し、今年度3回目を迎える開成ハロウィンフェスタのデコレーション用ジャンボかぼちゃと、コミュニティ有志の皆様による1年生「生活科」の出前授業の教材となるサツマイモの栽培には、地域の学校支援の一つとして夏休み中も大変お世話になっております。 このような学校のマンパワーでは到底できるはずのないスケールの大きな様々な活動は、開成校区のコミュニティとPTAの皆様のコラボならではの「校区の子どもたちのために」という志のもと実現しています。 いつも頼ってばかりで申し訳ないのですが、学校は自前の教育活動の充実でお返ししてまいります。開成校区の地域・保護者の皆様は学校にとって最高の応援団です。本当にありがとうございます。 PS 「感謝」「心をつないで」はそれぞれ60周年・65周年記念のポールペンに刻まれた開成スピリットともいうべき言葉です。 私たちも学ぼう!“Teacher’s Training Week”![]() ![]() ![]() ![]() 1.先生が幸せに働ける学校づくりワークショップ スクールコーチの岩渕佳宏先生をお迎えして、笑顔の絶えない「働き方」研修の2回目 2.四中校区合同研修 第四中、五常小、山之上小の先生方と一緒に学校運営を「語り合う」研修 3.幼保こ小連携「架け橋プログラム」 藤田川保育所・みずき敬愛保育園・香里団地保育所にお邪魔しました。 「百聞は一見に如かず」お互いを知ることで「より良い接続」をめざす研修 交通事故防止「保護者の皆様へ」![]() ![]() ![]() ![]() これもすでにクラスルームにアップしておりますが、本ブログにも掲載してお知らせします。 水難事故防止リーフレット![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クラスルームにもアップしておりますが、本ブログでもお知らせします。 1学期終業式![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 教頭先生からは、夏休み、楽しみながら学ぶこと、お家のお手伝いをすること、命を大切にすること、のお話がありました。 中本先生からは、夏休みの過ごし方について、お話がありました。 最後に中村先生からは、暑い中しっかりお話が聞けていたこと、特に6年生が良い姿勢で聞けていたこと、お褒めの言葉がありました。さすが6年生です。 長い夏休み、楽しんで、また元気な姿で2学期集まりましょう。 7月18日(木)の給食【パリの風を感じて】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 遠く離れたパリですが、給食のフランス料理で、パリの雰囲気を感じてくださいね。 今日のおはなし給食は、パリの街並みがたくさん登場する『マドレーヌちゃん』シリーズです。 7月17日の給食【春雨とキャベツのさっぱりあえ】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 今日は、レモン汁が入っていて、さっぱりしています ほかにも、梅干しやお酢を使った酢の物、シソなどの薬味を使った和え物などは、暑い季節にぴったりです。 今日の2年生 「道徳」ロールプレイング![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 特定の状況を擬似的に再現して演技をして見ることで、実際に同じ状況になってもうまく対処できるようになろうと事前に練習すること。 今日の2−2の「道徳」の教材は「おれたものさし」主題は「勇気を持って」 この教材を「役割演技」と呼ばれるロールプレイングで擬似体験してみるのが本時のねらい。 2−2では、読み物教材の中の登場人物になって演技をやりたい人がいっぱい! その中で、人に罪をなすりつけようとする人物を演じるのは、なんと担任の三好先生。 2−2のみなさん、「勇気を持って」というテーマは伝わったかな? 7月16日(火)の給食【切り干し大根の煮物】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 大根を1年中食べられるようにした「保存食」が切り干し大根です。 切ってから干すことで、大根の栄養をぎゅっと集めることができます。 日本の伝統食、「切り干し大根の煮物」でビタミンやミネラルをチャージしましょう! 今日の3年生 4/4拍子![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音楽専科津田先生の3−2の授業でした。 今日は手拍子でいろんなリズムを体感していました。 よく「リズム感がいいね」などと言いますが、自分がとてもそうは思えない校長としてはうらやましい限りです。(でも引退したら「阿波踊り」は見るだけでなく、一度体験してみたいなと思っています。) 今日の4年生 キャリアパスポート![]() ![]() ![]() ![]() 開成っ子のみなさんはお待ちかねでしょうが、お家の人はみなさんのお世話で大変かもしれませんよ。 「親しき仲にも礼儀あり」ということで「夏休みお世話になります」と一言伝えてみますか? さて今日は3時間目に4−1にお邪魔しましたところ「キャリア・パスポート」に取り組んでいました。 キャリアパスポートとは? 学習指導要領の「特別活動」にある「学校、家庭及び地域における学習や生活に見通しを立て、学んだことを振り返りながら、新たな学習や生活の意欲へつなげたり、将来の生き方を考えたりする活動を行う」たびに「自分の活動を記録し蓄積する」ものです。 今日の4年生も互いに「自分の夢」などを語り合いながら、新たなワークシートに記録してキャリアパスポートにファイリングしておりました。 今日の4年生![]() ![]() お話は「『もっこ』をせおって」 東日本大震災で実際にあった、ある姉妹に起きた出来事に取材したお話です。 テーマは「勤労」「公共の精神」 「働きがい」や「ボランティア精神」を思い浮かべてもいいでしょう。 お話を読んだ後、秋山先生からロイロノートで送られたワークシートが届くやいなや、さっそく4年生の指がキーボードを叩き始めます。 素早くタブレットを使えるのことがすごいのではなく、即座に自分の考えを述べていく力が素晴らしい! 今日の3年生 黙読・熟読![]() ![]() 「読む」ことについては「音読」とともに、この「黙読」「熟読」にもぜひたくさん挑戦してほしいです。言わば「動」の音読と「静」の黙読の合わせ技で「よくわかる読み」の完成といきたいものです。 元昭先生も子どもたちの中にまじって熟読? 7月12日の給食【チリコンカーン】![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() その代表がチリコンカーンです。 メキシコではとうがらし(チリ)をたくさん使うのですが、給食はほとんど辛くありません。 豆がたっぷり入っていて、パンもモリモリ食べられますよ。 教育委員会 学校訪問![]() ![]() 今日の訪問のめあては、参観や校内視察本年度の本校の重点的な取組の進捗状況をありのままにご覧いただき、学校支援のための指導・助言をいただくことです。 参観の後、校長・教頭に学力向上、体力向上、組織の体制と運営、支援教育・通級指導、保健管理と安全管理など、学校運営全般にわたって今後に向けた指導・助言をいただきました。 |
枚方市立開成小学校
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