最新更新日:2024/11/29
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学校教育目標 心豊かで 生き生き ほんまにええ顔のさだ東っ子 児童目標 やさしい心で 自ら考え 学び合おう!

5年1組 家庭科 参観授業

 5年1組の参観授業は、家庭科室での家庭科でした。ミシンも使いながら、返し縫いなど色々な縫い方に挑戦して、参観の方々にも手伝っていただきながら作成に取り組んでいました。
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4年3組 算数 授業参観

 4年3組の参観授業は、算数で、「わり算の筆算」についてでした。タブレットも活用して、筆算を解いていました。
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4年2組 算数 参観授業

 4年2組の授業参観は、算数で「わり算の筆算」です。これまでに学習したことを使っての問題解決に取り組んでいました。
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4年1組 算数 参観授業

 4年1組の授業参観は、算数で「わり算の筆算」についてです。班やお家の人とも関わりながら、問題に取り組んでいました。
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3年生1組 算数 授業参観

 3年生1組の授業参観は、算数でした。「大きな数のしくみ」の中の、1000をもとにして、大きさを考えていました。
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3年2組 算数 参観授業

 3年生2組の授業参観は、算数で「大きな数のしくみ」についてでした。この日は、1000をもとにして、大きさを考えていました。
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2年2組 道徳 参観授業

 2年生2組の参観授業は、「世界の国の人たちと」を活用して、世界のことについて調べたり、触れたりする体験に取り組みました。外国のタコの映像に驚いていました。
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2年1組 道徳 参観授業

 2年生の参観授業は、道徳でした。「世界の国の人たちと」ということで、仲良くなるために、遊びや服装、挨拶や食べ物について、図鑑を使って調べていました。
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1年1組 道徳 参観授業

 1年1組の参観授業は、道徳でした。おうちでのお手伝いの様子などについて、元気に話している様子が見られました。これから、成長するに伴い、いろいろな役割が担えるようになてほしいですね。
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明日13日(金)の2時間目は、授業参観です!必ず入校証を!

 明日の13日(金)2時間目は、全校一斉の授業参観です。是非お越しください。
 お越しの際には、必ず入校証を身に着けてください。
 時間が集中するために、大変混雑が予想されますので、できるだけ徒歩でのご来校をお願いします。また、自転車、バイクでお越しの場合は、所定の位置への駐輪をお願いします。自家用車での来校はご遠慮願います。
 大変気温が高い日が続いておりますので、2時間目とはいえ、暑さ対策として、帽子の着用や日傘の使用、水分の摂取やご持参等により、熱中症予防の対策を保護者の方も十分にお取りの上、お越しください。よろしくお願いいたします。

本日(12日)の給食メニュー紹介

 本日(12日)の給食のメニューは、牛乳、コッペパン、キャベツのスープ、肉ボール ラタトゥイユソース、コーンソテーでした。コッペパンと肉ボールの相性がとても良かったですね。
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6先生 道徳 「心をつなぐ音色 ピアニスト辻井伸行」

 6年生の道徳では「心をつなぐ音色 ピアニスト辻井伸行」の題材や映像資料を読んだり視聴して、目標に向かって諦めずに取り組む素晴らしさや努力の大切さについて、考えていました。
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6年生 算数 データの調べ方

 6年生の算数では、「データの調べ方」の中で、ドットを活用した図について取り組んでいました。表に書いてある数をより見てわかりやすくする方法を考えていました。
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3年生 お楽しみ会

 3年生の特別活動では、輪になってフルーツバスケットを楽しんでいました。
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1年生 遠足に向けて

 1年生は、来週に遠足を控えています。そのための、バスの座る席について、話し合っていました。しっかりと自分の座る場所を覚えておいてほしいですね。楽しみですね。
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授業改善加配教員の市教委授業参観

 本日(12日)の2時間目、2年1組での授業改善加配教員の授業を、市教委研修課から3名来校され、授業を参観されました。その中で、主体的に子どもたちが楽しんで学んでいる様子を見て、褒めていただきました。今後も、全学年を通して、取り組みを進めてまいります。
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11日(水)PM 教材研究やミニ研修実施

 11日(水)の午後は、教材研究日として、教職員の研修や、教材研究に取り組んでいました。写真は、研修の様子です。
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6年生 理科 「水溶液の性質」

 6年生の理科では、「水溶液の性質」について、先日リトマス紙を使った実験の結果から、それぞれの液体は、どんな性質かを比べ、なんの液体かを考えていました。
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6年生 家庭科 ナップサック作り

 6年生の家庭科では、昨日は2組、本日11日は、1組が、修学旅行で使用するナップサックを手作りでの作成に取り組み始めていました。最初は、まち針でしっかりずれないように気をつけて、両端から縫い始めていました。
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5年生 外国語 「できることとできないこと」

 5年生の外国語では、「できることとできないこと」を英語で表現するために、「CAN]の使い方を、書いたり、読んだりしながら学んでいました。「できること」を一つずつ増やしていけるように頑張って欲しいですね。
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