真ん中にいるビブスをつけた鬼にタッチされないように川を渡るゲームの様子です。

工場について学習しました。

『原料クイズ』をしている様子です。

国語の授業の初めにnavimaで漢字の学習しました。

前の時間の復習をしている様子です。

今日の掃除の様子です。

今日の献立は食パン、牛乳、とうもろこしスープ、赤魚のバーベキューソース、チンゲンサイのソテーでした。

６年生が給食を返却する様子です。

体育の授業でなわとびをしている様子です。

今日はサークルトークで『これからの会社活動』について話し合いました。

合同体育の様子です。

今日は風船を使って運動をグループで行いました。

『台風』について学習しました。
今週末に台風がきます。学びを日常生活にいかしてください。

国語の『いろんな音のあめ』の授業でグループでいろんな音を探してみました。

今日は小筆で自分の名前を書く練習をしました。

見本のようにはうまく書けませんが、子どもたちは諦めずに取り組んでいました。

跳び箱を横にして跳ぶ練習をしました。

先生のわかりやすい説明から練習をするので、子どもたちも安心して練習をしています。

今日は学習計画を立て、今日の問題を解き、今日の授業のチェックテストをしました。それも終わったらnavimaで学習をしました。

個別に先生が回ったり、授業の最後に先生から今日の授業内容でここは理解しないといけないことところはみんなで確認しました。

一斉授業も単元の中で行いながら、自由進度学習にも取り組みます。

自由進度学習の学習者（子ども）のメリット！！
1 自分で考える力が身につく
2 自分に問いかける習慣が身につく
3 高いモチベーションで学びに向かう経験を重ねることができる
4 計画を立てるくせ、見通しをもつくせがつく
5 自制心が鍛えられる
6 自分から行動を起こすのが当たり前になる　などなど

　今の流行りではなく、子どもたちの１０年後の未来は予測不能で自分で学び続けることが必要となります。今できる教育を子どもたちと同じように教員も日々試行錯誤しながら挑戦しています。
　うまくいかないこともあると思いますが、ご協力よろしくお願いします。

　一人で学習をしたい子もいたり、自由に選択しながら取り組んでいます。

３年生も算数で自由進度学習に取り組み始めました。

（スタンダードなやり方）
授業の『進度』を、子どもたち一人ひとりに任せ、各自が自分に最適だと考える学習計画を考え、自らの判断と責任で『自由』に『学習』していく授業手法です。

グループで学習計画を立てている様子です。

朝の様子と全国学力学習調査を返却している様子です。

navimaとプリント学習をしている様子です。

漢字ドリルやnavimaで学習しながら漢字を学習しました。

１年生の朝学の様子です。活動を通して、自分で自由に選択できる練習をしています。

積み木、トランプ、お絵描き、あやとり、紙飛行機などの自分がしたい遊びを選択し、どこの場所を使うかも自分たちで考えて取り組んでいます。