続きです。

ところで明日からは４連休ですね。
それぞれ自分なりの過ごし方で元気に休日を楽しんでほしいのですが、本ブログのお知らせやクラスルームにも情報をアップしたとおり、くれぐれも事故やトラブルに気をつけてくださいね。
Have a nice holiday！

本校では今日も家庭訪問を実施中です。
３日目の今日は久しぶりによく晴れています。
連休明けにも２日間予定していますので、保護者の皆様よろしくお願いいたします。

さて、今日は給食の片付けとお掃除の時間に「ぶらり」してみました。
この時間にも開成っ子は素敵な笑顔をいっぱい見せてくれました。

学校の軒下？屋根裏？はよほど居心地がよいのか、よくハトやツバメ、コウモリさんたちが巣作りにやってきます。
なんとか子育てさせてあげたい気持ちもあるのですが、糞害が発生して衛生上よろしくありません。
校務員の森山さんができるだけ巣作りが進む前に見つけて取り除いたり、応急処置として糞受けを付けたりしてくださっています。
ハトさんたち、ぜひとも人工の校舎じゃなくて自然の中で巣作りをお勧めします。（都会じゃ難しいのかな。）

今日は「へ」の練習をしています。
続いて「と」も・・・。
もう知っている人も初めて習う人もみんな真剣です。
やる気満々です。
丁寧に書いています。
五十音制覇まで頑張れ１年生！

今日はお昼休みに「ぶらり」
開成っ子の過ごし方は十人十色。
「動」もよし。「静」もまたよし。
１．「大縄」ブーム来てます！連写！
２．「書を読む子」絵になりますね。
３．ニッキー先生と Smile ＆ Talk !

おはようございます。
本校はこれまでの長年の国語科・算数科の授業研究の成果で、昨年度までの国・府の学力調査の結果は概ね良好です。
この結果を踏まえ、児童がコンスタントに持てる学力を発揮できる土台となる体力の向上に取り組むことと、身体的・心理的理由による保健室来室児童数と体育科の授業や休み時間等のケガや体調不良が増加傾向にあることの改善を進めるため、本年度から教職員の総意のもと「体育科」の授業と「体力向上」の取組の研究を進めることとしました。
そこで、本研究の具体的な手立てとして教育委員会の研究指定と支援を受け、大阪体育大学の小林博隆准教授をお招きして、研究授業・公開授業を含む年６回の校内研修を計画し、昨日、その校内研修の第１回目として、小林先生にオリエンテーションを含むご講義をいただきました。
・「先生、もう終わり？」と言われる授業をめざしてほしい。
・「しんどい」ことも仲間と一緒にやれれば乗り越えやすい。
・本時の目標が曖昧な授業は内容もfuzzyになりがちである。
・意外な教具が効果を発揮する場合も多く、素材は日常生活の中に見出せる。
など、私どもの耳に痛いご指摘も含めて早速たくさんのご示唆を頂戴しました。
日頃の授業の子どもたちと同じく、先生方も「主体的で対話的な深い学び」を実践する意識を持って研修に臨まれています。

１年生がタブレットを手に入れました！（もらったんじゃなくて枚方市から借りています。）
そこで、今朝は６年生が１年生の教室に来てくれる「タブレット講座」が開催され、開成のスーパーお兄さん・お姉さんがマンツーマンでご指導くださいました。（また、来てね！）
１年生のみなさん、タブレットについてはみんな同じスタートラインに立っています。上手に使えるようになるかどうかはあなたたちの楽しみ方しだいです。（こんなこと、あんなこと、できちゃうよ！）

もう1ショット追加します。

３年生の５時間目に「ぶらり」とお邪魔
３クラスの共通点は「習ってない」なら「自分で考える」
校長は「３年生なかなかやるじゃん」と一人ご満悦！
１組「体育」
体育館に敷かれたマットに乗るだけなのですが、白井先生からいろんな条件が出されると、とたんに不自由になり「考える運動」に早変わり？
２組「社会」
こちらは今ブームの「カフート」で地図記号当てからスタートし大盛り上がり・・・だったのですが、実は地図記号はまだ習ってなかったことに気づき・・・さてさて結果は？
３組「体育」
運動場で来たる体力テストに向けて50m走のスタートの練習ですが、これも習ってないから「位置について」で手と足が「あれれっ？」となる人続出？

先週の１・３・６年生に続いて、本日は２・４・５年生の授業参観・学級懇談の日。
今日も本当にたくさんの保護者の皆様にお越しいただきました。ありがとうございました。
今回、５年生は学級懇談ではなく、多目的室にてキャンプ説明会とさせていただきました。
その中で、音楽室から６年生が美しい歌声を響かせてくれていたのがとてもよかったです。

こんにちは。
学校では、今２・４・５年生の授業参観・学級懇談が始まったところです。
ここでご紹介するのは午前中の２年生の「体育」です。
１・２組合同で集合・整列、いわゆる「体つくり運動」として「走る」「跳ぶ」、わざと両手両足をバラバラに動かすなど、基礎的なアクションを楽しみながら行なっていました。
さすが２年生、少し練習すればみんなの動きがかなりそろっています。
「できひん！」「ムズい！」笑笑笑とノリノリでしたが、最後は「あーしんどっ・・・」かな？
まだ４月ですが、もう熱中症が心配されるほどの気温になる日があります。保護者の皆様、水分を多めに持たせて、帽子・タオルなどのご用意もよろしくお願いします。

「生活目標」と「話し合い名人への道」は、先生方から開成っ子のみなさんへのメッセージで、今年も全クラスに掲示されて引き継がれています。
できる子・わかる子になりたい人がめざす「めあて」「ゴール」ですね。
どれもすぐに実行できそうですが、それを毎日コツコツ続けていくのが難しいんですよね。

続きです。

１・２組は「国語」
実は、欲張りな校長としては、「歌声の開成」とともに「音読の開成」もぜひ開成ブランドにしてほしいところなんですねー。
読書やお話が好きで「音読」を進んで練習し、清流のようによどみなく、心を込めて気持ちを込めて言葉を届けられる人は、将来アナウンサーや俳優さん・声優さんをめざすのもいいかもね。
３組は「総合」or「学活」？
そうか、５年生は来月キャンプに行くんだよね。（本日の５年生の学級懇談はキャンプ説明会！）
バスの座席や宿舎の部屋割りも、プリントや板書じゃなくてテレビやタブレットで。
もう特別でも驚きでもない、何の違和感もない日常の風景・・・

おはようございます。
ご紹介が遅くなり申し訳ありません。
先週20日（土）は今年度の「開パー」の１回目「バスケットボール」でした。
ご代表の小林さんをはじめパパさん隊、PTAの校内活動委員、外部指導者・サポーターの皆様、休日の子どもたちの遊び場・居場所づくりにご尽力いただきありがとうございます。
この日は、活動終了後に「開パー」＆パパさん隊（指導・サポート）・PTA新旧役員（受付協力）・学校の三者で顔合わせをしました。
皆様、本年度もよろしくお願いいたします。

児童・保護者・地域の皆様からご協力いただき、PTAの校内活動委員の皆様が取り組んでくださっている「ベルマーク教育助成運動」により
・メモリータイマー　10個
・電動シャープナー（鉛筆削り）　1台
・手動シャープナー　10台
をいただきました。
早速、教育活動や業務に活用させていただきます。
皆様、ご支援ありがとうございました。

参観の様子をのぞいた後、２年生の教室に「ぶらり」と立ち寄ってみたら、みんな何やら楽しそうに作業をしているではありませんか。
しかも「校長先生、見て見てっ！」「これはまだ秘密！」などと自信満々な笑顔。
校長は思います。「自信はないよりあったほうがいいに決まってる！」
でも「いばる・えらそうにするのは、自信ではなく大いなる勘違いです。」
この笑顔と自己アピールに、これからの２年生の活躍が楽しみになりました。

参観最後のご紹介は６年生の「国語」で熟語のお勉強。
それにしても、保護者の皆様にお知恵を拝借に行くなんて、さすがに今年の６年生のコミュ力は高い！
急なムチャ振りに戸惑いながらも笑顔で授業にご参加くださった保護者の皆様、ありがとうございます。さすがの対応力です。

今日の３年生の５時間目は全クラス「算数」
こちらもたくさんの保護者の皆様にお越しいただいています。
いつもありがとうございます。
月末からは家庭訪問が始まり、今後は先生方がお家にお邪魔させていただきます。

今日はお昼から１・３・６年生の授業参観と学級懇談があります。
１年生はもともと５時間授業なので、給食参観と学級懇談です。
すでにたくさんの保護者の皆様が来てくださっています。
お忙しいなかをありがとうございます。
２・４・５年生は来週月曜日の予定です。