事後報告ばかりですみません。
先日ご紹介した日曜日の校区コミュニティ協議会総会の後、午後から同じくコミュニティの御明会長はじめ有志の皆様が、南館裏の学校菜園にてハロウィンフェスタ用と１年生のおいも作り体験のための畝作りをしてくださいました。

最後です。
雨の校外学習となりましたが、３年生はみんな元気に学校に帰ってきて、出迎えた校長に「楽しかったー」「火起こしできたでー」「マシュマロおいしかったー」とたくさん笑顔の報告をくれました。
担任の先生方がチョイスされた雨天プログラムの新メニューは好評でしたね。
よかったね。お家でたくさんお話できたかな？

またまた続きです。

続きます。

続きです。

おはようございます。
昨日の３年生の校外学習では現地からの通信が不調で、リアルタイムのアップができず１日遅れのブログとなり申し訳ありません。

おはようございます。
今日は春の校外学習のトップをきって３年生が市の野外活動センターに出発しました。
あいにくのお天気で雨天プログラムとなりますが、ケガなどに気をつけてみんなで一緒に楽しんでくださいね。

おはようございます。
本日は本校の多目的室で、今年度の校区コミュニティ協議会の総会が開催されています。
校区コミュニティ協議会は、市の市立小学校44校区すべてで結成され、地域のまちづくりの拠点として市の窓口の役割も担い、青少年の健全育成、ごみ減量、子どもの安全対策、地震等への災害対策などに取り組まれています。
本校も、児童の登下校の見守り活動、ラジオ体操、ハロウィンフェスタをはじめ、課業日はもとより放課後や休日の児童の安全対策や体験活動など、学校だけでは力の及ばぬ児童の見守り・育成に多大なるご支援を頂戴しています。
現在、出席多数により総会の成立を確認後、昨年度の活動・決算の報告および本年度の活動・予算・役員の議案がすべて承認されたところです。
地域の皆様、本年度も開成小学校へのご指導・ご支援の程よろしくお願い申し上げます。

本日最後の測定種目は６年生のシャトルランでした。
いやぁー６年生かっこよかったわぁー。
２〜５年生が見守るなか、大きな歓声と応援がグラウンドいっぱいに広がり、教室に戻っていたお疲れの１年生も「見たい！」「応援したい！」と教室を飛び出してきて、すべての後輩たちの応援を背に
６年生　Nice try！　Good job！

多目的室では、１年生と６年生が長座体前屈と上体起こしにチャレンジ！
６年生が自分たちの測定の合間に１年生に優しく声かけしたり、１年生が６年生に声援や拍手をおくったりするシーンも見られて、先生方も思わず笑顔に。

この後、第３ローテーション（体育館・運動場・多目的室）まで終えた学年から、最後にシャトルランにトライして終了です。

運動場では２年生と５年生が立ち幅跳びとソフトボール投げにトライ中でした。

おはようございます。
今日は午前中に全校「新体力テスト」を行う日です。
今年度の本校の体力テストは、市の「体力向上」の研究指定校として、大阪体育大学の小林博隆准教授のご指導のもと、正確な測定器具と正しい測定方法によるテストにトライしています。
今日の実施種目は反復横跳び、握力、ソフトボール投げ、立ち幅跳び、上体起こし、長座体前屈、シャトルランの７つです。（50m走は別途各クラスごとに体育の授業で行います。）

１時間目の第一ローテーション、まず体育館をのぞくと、３年生と４年生が反復横跳びと握力に挑んでいました。

今日は「寒い！」と感じるような朝でしたが、本校では今日からプールの授業がスタートします。
今年度も近くのコナミスポーツさんのお世話になります。
今日はコーチの皆様へのご挨拶をかねて、第１グループの１年生と５年生の授業に同行しました。

今日は専科授業の特別教室にお邪魔しました。
音楽室は津田先生の６年生の「音楽」
理科室は角田先生の５年生の「理科」
でした。

続きです。

ところで明日からは４連休ですね。
それぞれ自分なりの過ごし方で元気に休日を楽しんでほしいのですが、本ブログのお知らせやクラスルームにも情報をアップしたとおり、くれぐれも事故やトラブルに気をつけてくださいね。
Have a nice holiday！

本校では今日も家庭訪問を実施中です。
３日目の今日は久しぶりによく晴れています。
連休明けにも２日間予定していますので、保護者の皆様よろしくお願いいたします。

さて、今日は給食の片付けとお掃除の時間に「ぶらり」してみました。
この時間にも開成っ子は素敵な笑顔をいっぱい見せてくれました。

学校の軒下？屋根裏？はよほど居心地がよいのか、よくハトやツバメ、コウモリさんたちが巣作りにやってきます。
なんとか子育てさせてあげたい気持ちもあるのですが、糞害が発生して衛生上よろしくありません。
校務員の森山さんができるだけ巣作りが進む前に見つけて取り除いたり、応急処置として糞受けを付けたりしてくださっています。
ハトさんたち、ぜひとも人工の校舎じゃなくて自然の中で巣作りをお勧めします。（都会じゃ難しいのかな。）

今日は「へ」の練習をしています。
続いて「と」も・・・。
もう知っている人も初めて習う人もみんな真剣です。
やる気満々です。
丁寧に書いています。
五十音制覇まで頑張れ１年生！

今日はお昼休みに「ぶらり」
開成っ子の過ごし方は十人十色。
「動」もよし。「静」もまたよし。
１．「大縄」ブーム来てます！連写！
２．「書を読む子」絵になりますね。
３．ニッキー先生と Smile ＆ Talk !

おはようございます。
本校はこれまでの長年の国語科・算数科の授業研究の成果で、昨年度までの国・府の学力調査の結果は概ね良好です。
この結果を踏まえ、児童がコンスタントに持てる学力を発揮できる土台となる体力の向上に取り組むことと、身体的・心理的理由による保健室来室児童数と体育科の授業や休み時間等のケガや体調不良が増加傾向にあることの改善を進めるため、本年度から教職員の総意のもと「体育科」の授業と「体力向上」の取組の研究を進めることとしました。
そこで、本研究の具体的な手立てとして教育委員会の研究指定と支援を受け、大阪体育大学の小林博隆准教授をお招きして、研究授業・公開授業を含む年６回の校内研修を計画し、昨日、その校内研修の第１回目として、小林先生にオリエンテーションを含むご講義をいただきました。
・「先生、もう終わり？」と言われる授業をめざしてほしい。
・「しんどい」ことも仲間と一緒にやれれば乗り越えやすい。
・本時の目標が曖昧な授業は内容もfuzzyになりがちである。
・意外な教具が効果を発揮する場合も多く、素材は日常生活の中に見出せる。
など、私どもの耳に痛いご指摘も含めて早速たくさんのご示唆を頂戴しました。
日頃の授業の子どもたちと同じく、先生方も「主体的で対話的な深い学び」を実践する意識を持って研修に臨まれています。