４年生　図工のコリントゲームが出来上がってきました。
　板に絵を描き、ニスを塗り、枠をくぎで止め
　後は、ボールの流れる道筋を考えながら、
　回る羽やベル、くぎを打ち、ところどころ通せんぼをするゴムを付けたり
　それぞれが工夫を凝らしていました。

　３年生は総合で、いろんな国について調べていました。
　自分が調べたことを、１枚の紙にまとめていきます。
　一人一人違った国で、発表を聞くのが楽しみですね。

　５年生は卒業式に参加できないので、メッセージを送るようです。

　今日は各班で出されたアイデアをみんなで共有して、
　絞り込んでいこうとしています。
　それぞれの班で、どんなイメージなのか発表したのを聞きながら、
　どれが良いか真剣に考えていました。

　３年生は卒業式・入学式の飾りつけ担当です。

　今日は、桜の花づくりをしていました。
　薄いピンク・濃いピンク・大きい花びら・小さい花びら
　さすが３年生。はさみを器用に使って、どんどん切り抜いています。
　あっという間に、たくさんの花が出来上がりました。

　２年生は、iPadをもって撮影に出かけていました。

　何を撮影しているかって？　「季節探し」をしています。
　花壇以外にも、たくさんの花が咲いているのを見つけ、
　どんどん撮影していました。
　すっかり葉を落とした木にも、変化があります。
　たくさん見つけられたようです。

　５年生は図工で
　「ファンタジーライト」の制作に取り掛かっています。
　デザインを決め、黒の台紙に移した図柄を切り抜き
　そこにカラフルなセロファンを貼っていきます。
　出来上がったら組み立てて、その中にライトを入れれば
　綺麗なランプシェードの完成です。
　切れ味の良いカッターをうまく使って、
　綺麗に切り抜く技量が必要ですね。
　出来上がりが楽しみです。

今日は2年生が自作のおもちゃを作って、1年生を招待するおもちゃランドがありました。
例年とは違って2年生と1年生それぞれ1クラスずつ換気の良い2部屋を行き来しながらの交流になりましたが、2年生の優しい教え方に1年生も楽しい時間を過ごすことができました。
ボーリングや魚釣り、的当てにぶんぶんごまと4つのコーナーを順番に回って楽しみました。
2年生は来年のワイワイ祭に、1年生は来年自分たちが招待するおもちゃランドに活かせるといいですね。

　４年生　理科の様子です。
　「水のすがた」の単元で、水を熱して、水温を記録し、その都度の水の様子を観察しました。９０度を超えると、フラスコの下からあわがブクブク…。
　「あれっ！？でも、温度が上がらなくなったよ。」「なんで！？」
　ブクブクと沸き立つことを「沸騰」といい、沸騰している間は、「温度が変わらない」というまとめができました。
　みんな、やけどもせず、安全に実験ができました。

　５年生の国語です。

　教科書の学習の後、自分で選んだ人物の伝記やお話を読んで、
　その人物についての紹介を、写真やイラスト等も取り入れながら、
　ロイロノートにまとめていました。
　さすがに５年生ですね。
　しっかりとした文章でまとめている様子に感心しました。

　２年生は、１年生をご招待して楽しませてあげるイベントの追い込みです。

　ボーリング、的あて、ブンブンごま、魚釣り等々、
　それぞれの担当で、作業をしていました。
　手がマジックまみれになってますよ。
　的の並べ方も、やってみながら工夫をしていました。

　

　１年生の図工です。
　「シールで、はんをつくろう」　紙版画です。
　一昔前は紙を貼り重ねたり、段ボールを貼ったり、
　葉っぱを貼ったり、毛糸を貼ったりして、版を作って
　黒のインクをローラーでのせて、紙に写し取っていましたが、
　なんと今回やっているのは、シールを貼ってカラフルな版を作り、
　湿らした和紙をのせると、シールの色が和紙にうつって、
　色とりどりの版画が仕上がるようです。

　教材も進化していますね！
　でも、すべてが整っている教材を与えられてやっていては、
　工夫を凝らしていけるようになるのでしょうか？？？

　３年生は、今日はそろばん教室の先生に来ていただいて、
　初めてそろばんを触ってみました。
　最初のそろばんの珠の調え方、
　上の珠（５の）と下の珠の動かし方は親指と人差し指で操作すること。
　足したい数がその位の珠で動かせない時のやり方などなど、
　戸惑いながらも、二けたの足し算までできるようになりました。

５時間目に、３年生はそれぞれタブレットを活用していました。
１組は、音楽の教科書にあるQRコードを読み取って音楽を聴く。
２組は、漢字プリントの後にタブレットで外国の食べ物と民族衣装を調べる。
３組は、NHK　for School にどんなものがあるか調べる。
など、iPadに悪戦苦闘しながら、楽しみながら、子どもたちは使っていました。

　６年生の社会です。

　今日はユニセフについての学習です。
　「世界の現状から、ユニセフの理念や活動をまとめ
　　　その実現に向けて必要なことを考えよう」

　まずは各自「世界の現状」「ユニセフの活動・理念」について
　意見を出し、その後今日の担当者が黒板でまとめていきます。
　担当者は足りないことなどを補いながら上手にまとめ上げていました。
　後半、今日の問題点、「実現に向けて必要なことは」を
　班ごとに討論し、発表していました。

　２年生の算数　「分数」の学習です

　今日の学習は「半分の半分の大きさ」の作り方を考えようです。
　前時に、半分つまり　２分の１　の大きさについて学習しました。
　今日は正方形ではなく長方形を半分の半分に、
　すべて形が同じになるよう、あっちに折ってみたり、
　ひっくり返してみたり、三角で一度は切ってみたけど、
　その後もう一度半分がうまくいかなかったり・・・。
　最終的には、たくさんのアイデアが出ました。

　でも、昔は分数って４年生だったような・・・。
　最近では２年生で半分の半分　４分の１までは
　学習するようになってるんですね。

　６年生の理科です。

　太陽電池で、モーターを回していました。
　自然の力を利用した発電についても、学びます。
　太陽光発電のほかには、どんな発電を知ることができたのでしょうか？

　４年生、社会の学習です。

　大阪府柏原市のぶどう畑についての学習です。
　急激に減っていったぶどう畑
　この激減の理由は何だろう？
　写真やグラフなどの資料を基に考えてみました。

　5年生は図工で、自分のスニーカーを描いていました。
　なかなか素敵な作品でしたので、紹介します。

　1年生の国語の学習です。
　言葉の仲間分けをしました。
　配られたカードに書いてある言葉はどの仲間に入るのか
　黒板に順番に貼っていきます。
　仲間分けが終わったら、iPadを使って、
　言葉をつなぎ合わせて文章を作ります。
　あれ？　おかしいなと思ったら、すぐに削除。
　iPadだと書き直すのも楽だから、いろいろ変えてみれるよ！
　どんどん違う文章を考えていました。

　２年生は、iPadで写真を撮る練習をしています。
　全体を写す、拡大して写す、自分をとる　ｅｔｃ
　お友達をとる時には、ちゃんと許可を得ましょうね！！
　自分の図工の作品を撮って、今日はおうちの人に見てもらいます。