２年生の別のクラスでは、
　生活科で、１年生をご招待して、楽しんでもらう企画を立て、
　招待状を作っていました。
　「ボウリングコーナー」や「魚釣りコーナー」など
　自分たちで運営するコーナーを、アピールしています。

　１年生が楽しんでくれるといいですね。

　２年生の国語の授業です。

　様子や気持ちを表す言葉をうまく使って、
　「うれしかったこと」をテーマに文を作っていました。
　５Ｗ１Ｈも意識して、書いていました。

　３年生の外国語活動です。

　「Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」から始まるお話。
　一人　1セリフで劇仕立てにしていくそうです。
　今までに習ったフレーズや、色、動物などが出てきます。
　どのセリフに当たるかな！？
　今日はその一部のセリフについて、
　みんなでジェスチャーをつけてみました。

　保健委員会で、シトラスリボンプロジェクトに取り組んでいます。
　このシトラスリボンプロジェクトとは、

　みんなが笑顔で「ただいま」「おかえり」と言えるような、暮らしやすい街をつくろうという思いから始まりました。この活動は柑橘類（ミカンなどのことで、英語でシトラスといいます）が特産の愛媛県から始まって、全国に広がっていき、枚方市も賛同しています。

　３つの輪にはそれぞれ意味があって、「地域」「家庭」「学校や職場」を表しています。差別したり、悪口を言ったりと、人を傷つけることをしないようにという考え方です。だれもが、「ただいま」「おかえり」と言いあえて、受け入れられる輪を広げていきたいですね。

　新型コロナウイルス感染症について、最前線で戦ってくれている方がいます。また、感染しないように気を付けていても、感染してしまうこともあります。私たちの生活のためにお仕事を頑張っている方々もいます。だれもが、安心して生活できることを願って、春日小学校の保健委員会でシトラスリボンを作り、メッセージを書きました。

　優しい、暖かい気持ちが、全国に広がるといいですね。

　3年生の国語の学習です。
　今日は、漢字の部首について勉強していました。
　授業の最初には、iPadを使って、漢字集め大会を行い、
　どれだけ沢山の漢字を集められるか、競っていました。
　授業の中では、部首にどんな特徴があるのか、グループで話し合うなど、
　それぞれ考えを持ちながら進めていました。

　４年生の実験の様子です。

　今日は金属のあたたまり方についての実験をおこないました。
　児童の予想は
　　　・あたためる場所は関係なく板の真ん中から広がる
　　　・あたためた所の真反対へ真っ過ぐ伝わりそこから全体へ
　　　・あたためた所から全体へ広がる
　いろんな予想が立てられていました。

　さて、実験の結果はどうだったのでしょうか？

　金属のあたたまり方の結果は、
　下記の写真通りとなりました。

　銅板・鉄板・アルミ板、どの金属も同じ結果でした。

　iPad　に、ちょっとずつ慣れていくために、
　１年生はロイロノートで絵を書いたり、
　自己紹介カードを、手書きしたり、
　文字を入力して、絵文字をくっつけてみたり、
　とりあえずできたものを、提出箱に提出！！

　あれー提出できないよーーー。
　だって誰かさん、生活じゃなくて図工で入っちゃってるんじゃない？
　教科が違うから、提出箱用意されていません・・・。
　ロイロノートを開くときの教科は、
　しっかりお話を聞いて、正しいノートを開いてください！！

　6年生は、中学校に向けて、食の大切さ、栄養バランス、
　必要カロリーなどについて学習しました。
　主食・主菜・副菜のバランスは　3:1:2 ということ。
　必要カロリーを取るためには、お弁当箱の大きさは、等
　具体的に学びました。
　また、『中学生の食生活を考えよう！』という冊子を貰いました。
　お弁当を自分で作れる様に、沢山のレシピが載っています。
　コンビニ弁当などを利用するときのプラス一品なども
　わかりやすく編集されています。
　中学ではお昼ご飯は自分で栄養管理をしていけるとイイですね。

　１年生は、算数で　「時計」　の勉強です。

　【　５時　４８分　】に時計を合わせてみましょう！
　　あれれ？？？　これでいいのかな・・・。
　　なんか違うような・・・。
　　　　　１時間　違っていましたね。

　　僕たちちゃんと、合わせられるでーーー。
　　それぞれの時計を見せに来てくれました。

　５年生は国語の授業でタブレットを使っていました。
　今日は方言についての学習で、自分で決めた地方の方言を使って、
　紹介文を作るようです。
　手元にタブレットがあるので、図書室に行ったり、
　パソコン室に行って調べたりの時間が省け、
　自分で好きなだけ検索をかけて調べられます。

　１年生もiPadを使い始めました。
　今日は、１年生用の柔らかく軽いケースにiPadをセットし、
　ちょっとだけロイロノートにお絵描きをしてみました。

　図書委員会はおすすめ本の紹介カードを書いていました。
　また、各クラスで読まれた本の集計をするため、
　スプレッドシートへの入力作業も行っていました。

　さて、一番読書量の多いクラスはどこでしょうか？

　掲示委員会は、各学年の作品を
　月に一度集めて、掲示板を張り替えてくれています。
　習字や、絵画など、力作がいっぱいです。
　また、卒業式や入学式の時の飾りづくりもしています。
　新１年生の喜ぶ顔を想像しながら丁寧に仕上げていました。

　美化委員会は、今日は学校のいろいろな場所を
　手分けをして綺麗にしてくれていました。
　各クラスの掃除道具のチェックなどもしてくれています。

　放送委員会は、毎週の当番での反省点を出し合った後、
　リクエスト曲の集計をしていました。
　給食の時間にどんなリクエスト曲が流れるのか、
　今から楽しみです。

　
　今日は節分です。
　２年生は、iPadのロイロノートの機能を使って、
　鬼の絵を書いています。
　失敗しても消すことができるので、思い切って描き進めています。
　あれ？何だか可愛すぎるな・・・。
　そうか！！　牙がないんだ。
　そうそう、金棒も持ってたよね。


　

　６年生は音楽の授業で木琴の演奏に取り組んでいました。
　「風を切って」という曲の低音部分の伴奏にチャレンジしていました。
　一度に二音を鳴らさなくてはいけないので、
　二つとも変わるときは、アレ？アレ？
　慣れないとすぐに音を変えるのは大変。　曲も速いし・・・。

　２年生は生活科の学習で、「自分ものがたり」を作成しています。
　赤ちゃんの頃、３歳の頃、幼稚園の頃、今の自分、
　大人になった自分　等々
　絵と文章で、しっかりと振り返りながら、
　また、将来を想像しながら、自分の物語を書き上げ、
　冊子にしていきます。

　６年生の体育です。

　運動場では、持久走と縄跳びをしています。
　なんと大繩の中に入った状態で
　大繩と短縄を同時に跳んでいます。

　体育館では、バレーボールの練習です。
　まずは風船のようなフワフワの球で練習です。
　なかなかうまくトスができません。