１年生は、生活で、新入生にプレゼントする
　朝顔のタネを入れる袋作りから始めていました。
　まずはイラストに綺麗に色を塗って、
　ハサミで切ります。折って糊をつけていきます。
　「１年生へ」「２年生より」綺麗な字で丁寧に書きます
　最後に種を入れて、糊付けします。
　喜んでくれるかな？　ワクワクしながら袋詰めしていました。

　３年生、図工「くぎうちとんとん」です。
　自分で考えた設計図をもとに、
　色を塗り、釘で固定させていきます。
　釘の長さを考えて打たないと、ちゃんと届かずくっ付きません。
　だんだん完成に近づいてきました。

３年生がそろばん体験を行いました。

３年生の算数に「そろばん」の単元があるのですが、
地域のそろばん教室の先生に来ていただき、
そろばんの使い方を教えてもらいました。

最初は難しかったですが、
少しずつ使えるようになっていました。
これを機にそろばんに興味をもってもらえると
いいなぁと思います。

あたたかな春の晴天のもと、児童集会を行いました。

校長先生からは、東日本大震災のお話、
人にとっての「幸せ」とは、というお話がありました。

代表委員会からは、３月の生活目標の発表がありました。
３月は「自分（たち）で考えた目標をがんばろう」です。
それぞれの目標を発表してくれました。

最後は読貯カードの目標達成者や駅伝大会、
心にのこる漢字作文コンクール入賞者の表彰式、
巻き芯エコプロジェクトの感謝状の発表がありました。

４年生の図工です。

厚紙を編み込んで小物入れを作っていました。
たて・横を交互に編み込んで作っていくのですが、
手先が器用な子はどんどん編み込んでいましたが、
そうでない子はとても苦労していました。
出来上がるとおしゃれな小物入れになりそうです。

５年生の図工です。

アートカッターを使って、ステンドグラスを作っていました。
カッターで形を切り取り、
切り取った形に色のセロハンを貼り付けます。
デザインや配色にそれぞれの工夫が凝らしてあり、
さすが５年生でした。

２年生が「６年生を送る会」の動画撮影をしていました。

例年は「６年生を送る会」は体育館に全員が集まって、
行っていたのですが、コロナ禍で密を避けるということで、
それぞれの学年が６年生への歌とメッセージを動画で撮影して、
見てもらうことになりました。
何度も撮り直しをしていましたが、
最後の歌はとても気持ちがこもっていました。

３年生の図工です。

木材を使っての造形活動です。
タブレットで作りたい物の形を調べて作る子もいれば、
自分の頭で想像して作っている子もいました。
形が作れたら、釘を打って、絵の具で色を塗るようです。
みなさん、あれこれ悩みながらも楽しそうに活動していました。

　１年生の生活の様子です。「あそび名人」パート3
　限られた材料を工夫して、遊び道具を作って、
　今日は使い方の発表をしていました。
　二人の遊び道具を合体させて、別のものに変身！！
　釣り遊びでも、糸を引っ掛けるタイプ、
　テープでくっつけるタイプなど、工夫がいっぱい。
　バーベキューセットも有り、ごっこ遊びも楽しめます。
　いろいろな発想が溢れ出ていました。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大を受け、
延期になっていた地震火災避難訓練を実施しました。

地震が起きた時は机の下に入る、
火災の避難はハンカチ等で口を覆う、
（今は常にマスクをしているので大丈夫）
「おはしも」で素早く運動場へ。

みなさん、教えられたことを守って、
しっかりと避難することが出来ました。
最後の校長先生の話にもありましたが、
これをきっかけにして、
地震や災害の時にどうするか、
お家でも話し合ってください。

６年生の理科です。

電気の単元でプログラミングの実験をしていました。
タブレットのアプリに文字や形、どんな順番で光らせるかなどを
プログラミングすると、マイクロビットという装置がその通りに
光るという実験でした。
町で光っている電光掲示板などもこのようにして光らせているのかな。
６年生は苦も無くやっていました。さすがです。

１年生の算数です。

色板を使って形作りをしていました。
教科書に載っている形を、
何枚かの色板を使って作ります。
頭が柔軟じゃないと難しいです。
グループで協力して考えました。
形が出来たらタブレットで撮影して
先生に送っていました。

　今日は、文化庁主催「文化芸術による子供育成総合事業」で
　津軽三味線　あべや　に来ていただき、
　生の演奏を聞かせてもらいました。
　コロナ対策で、本来なら1公演のところ
　低学年、中学年、高学年と分け、3公演していただきました。
　三味線の演奏者の中には大会で優勝した方もいました。
　三味線だけでなく、太鼓や民謡、獅子舞など盛り沢山で
　あっという間に過ぎてしまいました。
　太鼓や民謡などは、手拍子を入れるなど、
　みんな楽しんでいました。
　

　２年生は、算数の学習で、箱の勉強をしています。
　今日は、粘土と棒で立体を作ってみました。
　辺となる棒が何本必要か、頂点となる粘土玉が幾つ必要か
　考えながら班で協力して作っていました。

　５年生、理科の様子です。

　「電流と電磁石」の学習で、コイルを巻いて電磁石を完成させました。
　今日はどれぐらいの威力があるのか、
　クリップをくっつけてみました。
　１６個くっついた！　という声も聞こえてきました。

　１年生は、次に入学してくる新入生のために、
　お兄さんお姉さんとして、飾り作りを頑張っていました。
　今日はチューリップを作りました。

　２年生、算数の様子です。
　今日は復習です。覚えた九九が本当に身についているか、
　百ます計算で確かめていました。
　バラ九九で答えていかなくてはならないので、
　中々に苦戦していました。
　子供によっては、わかる段から書き込んでいました。

　５年生、算数の様子です。
　立体の学習をしています。
　今日は三角柱を実際に作ってみよう。ということで、
　底面に当たる三角をどう書くか、苦労していました。
　コンパスを使えば上手くいくことを発見して、
　展開図を書き、組み立てていました。

４年生が教育委員会より送られてきた学期末テストを行っていました。

問題用紙はタブレットの画面上で、答えは解答用紙に鉛筆で書くという新しいスタイルでのテストでした。６年生で行われる全国学力・学習状況調査も何年かしたら、タブレットで行われるようになると聞いています。今からタブレットでのテストに慣れていった方が良さそうですね。

３年生の図工です。

人形づくりをしていました。
タブレットで設計図を描き、
それをもとに製作していました。
体は画用紙で。
それに布や色画用紙、折り紙を使って、
服を着せていました。
布を使うと、本物の服みたいでイイ感じです。