３年生の理科は、観察です。
ほうせんかとマリーゴールドの種を観察しました。
種はとても小さくて、数mmしかありません。
観察するのも一苦労です。
そこで役に立つのが、「むしめがね」です。
一人ひとり、むしめがねを手に、集中して観察です。

今週は個人懇談会のため、４時間授業です。
午後に授業がないので、全学年、午前中に集中して授業をしています。
６年生では、学習規律を徹底しながら、算数の授業に集中していました。

３年生と４年生は週１回の外国語活動、５年生と６年生は週２回の外国語科の授業をしています。
外国語に慣れ親しむことが主な目的で、音声を聞いたり、画像を見たり、先生と友だちとやりとりをしたりしながら、コミュニケーション能力を育みます。

３年生から６年生までの音楽は、専科の先生が指導しています。
６年生では、「ラバーズコンチェルト」をリコーダーで演奏します。
この楽曲は、「シ」のフラットが出てきます。
６年生ともなると、指づかいが複雑になってきますね。

３年生から６年生までの理科は、専科の先生が指導します。
４年生は、３年生に比べて、実験が多くなります。
今日は、温度計の使い方を学習しました。

朝、校門で、子ども達の登校を見届けたら、道路上にひらひらとピンク色の紙吹雪？が舞っているのです。
よく見ると、桜の花びらでした。
桜の木は、もうすっかり花びらを落として、新緑の若葉が出てきました。
道路から目を遠くに移すと、玄関前のツツジが咲きはじめています。
これから、ツツジが満開の時期を迎えます。
花はサクラからツツジへ、季節は春から初夏へ移っていくのです。

４年生が、図工で自画像を描いています。
画用紙に自分の顔を鉛筆と絵の具で描いていきます。
さあ、どんな自画像になるか、楽しみです。

先日の全国学力・学習状況調査の続きで、オンラインによる児童質問調査がありました。
６年生全員が、朝の１時間目に学習に関する質問に、タブレット上で回答しました。

そうじ時間、１年生は、６年生に手伝ってもらいながら、そうじのしかたをおぼえています。
今日は、かえりの時間に６年生に来てもらって、１つ１つ正しいそうじのしかたを教えてもらいました。

遊具や運動器具は、たくさんあります。
鉄棒、ブランコ、ジャングルジム、すべり台、シーソー、上りぼう、うんてい・・・。
それぞれに、使い方や楽しみ方が違います。
その違いがおもしろいですね。

校庭の周りには、たくさんの遊具や運動器具が設置されています。
今日は、お天気も良く、爽やかで、体を動かすには絶好の日和です。
１年生が、体育の授業で、遊具を使って楽しみました。

体育館の裏庭に、ジャンピングボードと平均台を設置しました。
朝休みや２０分休み、昼休みなど、子ども達が、跳んだり、はねたり、渡ったり・・・。
いろいろな遊び方で、楽しんでいます。

全国学力・学習状況調査と同じくして、大阪府独自の「すくすくウォッチ」も実施しました。
これは、大阪府の全小学５年生と６年生が対象です。
本校の５、６年生も、問題に取り組みました。

今年度も、全国の小学校６年生と中学校３年生を対象に、全国学力・学習状況調査が実施されました。
本校でも、６年生が、１時間目から、国語と算数の問題に取り組みました。
今回も、思考力が試される問題が出され、みんな真剣に挑みました。

放課後、全教員が一同に集まって、校内研究のための校内研修を行いました。
今年度も、国語科を研究します。
そのために、昨年度に引き続き、神戸常盤大学教授　山下敦子先生に講師に来ていただき、研修を積み重ねていきます。
「すべての子どもが自分の目標に向かって、友達とつながり合いながら学び、自分の成長を実感できる姿をめざす」を研究主題にして、個別最適な学び、協働的な学びを研究していきます。

今年度最初の地区児童会を行いました。
新しい登校班になって、１０日が経ちました。
１年生も入って、登校班の集合場所や時間、集団登校の様子を確認しました。
これから、車や信号に気をつけて、安全に登校しましょう。

給食は、食缶に入れられた献立を食器に小分けして配膳するのが基本です。
そんな中、一人分として個装で配食されるものがあります。
今日の「黒糖ビーンズ」がそれに当たります。
今月は、さつまいもチップスやミニフィッシュがあります。

１年生では、さんすうの学習も始まりました。
さし絵を見ながら、なかまづくりをします。
そして、それぞれのなかまのかずを数えます。
数え方を考える。それがさんすうの学習です。

二測定（身長と体重）が終わり、今日からは視力検査が始まりました。
図書室では、養護教諭と担任が検査板を手に、一人ずつ検査をします。
結果は後日お知らせします。

今週から、昼休みの後のそうじ時間にそうじを始めました。
クラスでは当番を決めて、教室や廊下、靴箱や特別教室など、学校中の場所を分担してそうじをします。
美しい学校にみんなでしていきましょう。