６年生は全体での水慣れの後、コース別の練習時間をを多めにとって、泳力に合わせた指導が行われています。丁寧に指導していただいています。

２年生水泳学習の続きです。

水泳学習３回目です。だいぶ慣れてきて、全体での水慣れではフラフープを泳いでくぐれる子が増えててきました。全体指導の後は３つのグループに分かれて、泳ぎ方を習います。少しずつ、できることが増えてきています。

３年生の音楽では、友だちと声を合わせて歌ったり、拍にのってリズムを打ったりしています。音楽が流れると自然に歌い出し、声も揃ってよく出ていました。「茶つみ」の歌では、歌に合わせて友だちと手を合わせたりしながら、手遊びを楽しみました。
卵から育てていたモンシロチョウがこの週末さなぎから蝶になりました。虫かごの中を元気にとんでいます。

３年生は総合の時間に「公園たんけん」に行きました。普段遊んでいる公園をようすを調べ、どんな公園を作りたい？かにつなげていきます。暑い中でしたが、しっかりメモを取り、金崎公園・面取公園・船橋公園・二の宮公園を回っていきました。

１年生は国語でひらがなの学習をしており、書ける文字がどんどん増えています。文字を学習した後は、その文字を使った絵をロイロノートで表し、クラスで共有して語彙力を増やしています。写真の絵は「マスク」「マント」と「マロンクリームケーキ」です。

今日の給食は、昨日２年生がさやむきをした「えんどうまめ」が入った豚丼でした。どのクラスも美味しく食べていました。たくさんおかわりして、きれいに完食したクラスもあります。調理員さん、いつも美味しい給食をありがとうございます。

６年生は算数で分数の学習をしています。先日の５年生同様「考え方」を大切にしており、ノートにその時その時の気づきを書き込んでいます。難し内容になってきていますが、答えだけを求めるのではなく、考えを深めている思考の過程がノートから分かります。
また「振り返りは次につながり、振り返るとまた学びたくなる」とも言われます。自ら学習を振り返り、主体的に学んでいってほしいです。

５時間目にひまわり授業参観を行いました。子どもたちは先週の合科の時間に自分のお店やさんカードを準備して、今日の参観を迎えました。「お店やさんになって、自分のことを相手に伝えよう」をめあて掲げ、友達と自己紹介して交流しました。後半はお家の方々にも参加していただきました。振り返りの中で「たくさんやり取りできて楽しかった」「緊張したけど、勇気を出して話せてよかった」などたくさんの感想を発表してくれました。

５年生の道徳の授業の様子です。資料は違いますが、考えたことなどをグループで交流したり、ロイロノートに書いた意見をクラス全体で共有したりしています。
友達の考えを聞き、捉え方の違いや考え方の違いから再認識したり、新たな発見をすることで、自分の考えを深めていきます。

２年生は国語で「はたらく人に話を聞こう」という学習を行っています。今回は子どもたちの身近にいる、学校の先生に直接話しを聞きに行きます。どんなことを聞くと、その人の仕事がよくわかるか。誰に、どんな質問をするのか、班で交流しながら考えました。

５年生対象の「全国体力・運動能力調査」と、３，４年生対象の大阪府「めっちゃMORIMORIスポーツテスト」を実施しました。５年生が交代で計測補助に入ってくれています。３、４年生をしっかり誘導し、スムーズに測定が行われました。これらの結果をもとに、「体力づくり推進計画（アクションプラン）」を作成し、体力向上を目指します。
上の段から、５０ｍ走・ソフトボール投げ・上体起こし・長座体前屈・反復横跳び・立ち幅跳び　の様子です。

５年生は算数で少数の学習をしています。
週が変わったこともあり、前時のまとめをテレビに映して確認し、復習をしてから本時の学習に入りました。算数でも「考え方」を大切にしており、一人でじっくり考えた後、友達と交流し、また全体で確認していきます。ノートにも自分の考え方がしっかり書かれていました。

１段目　大縄、バスケットボール
２段目　バドミントン
３段目　音楽
４段目　図工・イラスト
１０個のクラブから選んで参加しています。
前期後期５回ずつと少ない中ですが、貴重なクラブ活動、楽しい時間となればと思います。

本日、本年度最初のクラブ活動が行われました。自分たちでやりたいことを選べるクラブは、子どもたちも楽しみにしています。
１段目　頭脳・将棋・オセロ
２段目　昔遊び、外遊び・ボール遊び
３段目　サッカー
４段目　ソフトボール
の様子です。ソフトボールクラブでは、大谷グローブを嬉しそうに使う姿も見られました。

先日の校内研修の中で漢字指導では「自分で漢字学習ができる子」がゴールになる、ということを受けて、６年生では早速、漢字の学び方を自分で見つけて学習しました。間違いやすいところ、気をつけるところをノートに書き込み、練習しました。自分で気づいたことは定着にもよりつながると思います。

６年生は理科で「ヒトや動物の体」を学習しています。「食べ物のゆくえ」で「食べ物にふくまれるでんぷんはだ液によってどうなっているか？」を一人ひとり実験して確かめました。実験を通して、ロイロノートにまとめることで、実感としてだ液がどうなるか、理解できたと思います。興味深そうに、ワクワクしながら実験に取り組んでいました。

本日、午後から災害時に備えて、引き渡し訓練を行いました。４月から授業参観、家庭訪問と学校行事が続く中でしたが、たくさんの保護者の方にご参加いただきました。毎年行っていることもあり、スムーズな引き渡しができたと思います。ご協力、ありがとうございました。

学校探検では、２年生が１年生に学校を紹介していきます。２年生は事前に教室を調べ、１年生に伝えることをまとめていました。１年生は緊張した様子も見られましたが、２年生に手を引いてもらいながら学校を巡りました。１年生をしっかりリードする２年生がとてもたくましく見えました。

今年度の校内研修には、神戸常磐大学の山下敦子教授に講師として来ていただきます。
国語科の研究授業に取り組み、全職員の授業力向上を図ります。本日は全体会として「系統的な思考力・判断力・表現力」をテーマにご講義いただきました。子どもたちの学びを深められるよう、教職員もしっかり学んでいきます。