４年生の運動場での体育では、グループに分かれて、円を使ったリレー形式のゲームに取り組んでいました。倒しそうに走っては、じゃんけんしていました。

　４年生の音楽では、音楽室で楽譜を見ながら、リコーダーと歌に別れて歌ったり、演奏したりして、響きを感じていました。

　４年生の国語では、「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を活用して、参観で行った続きの内容の問と答えについて、取り組んでいました。

　４年生の授業参観は、国語でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を活用しての授業に取り組みました。単元計画を立てて、ゴールを設定して、主体的に取り組めるように考えて進めていました。

　４年２組の授業参観も、国語の授業でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を題材にして、授業改善で取り組んでいる流れでの授業に取り組みました。

　４年生の授業参観は、国語の授業でした。「ヤドカリとイソギンチャク」の説明文を題材にした授業でした。しっかりと音読したり、線を引いたり、タブレットを活用しながら考えていました。

　４年生の外国語活動では、「外国のあいさつ」について学んでいました。この日（１０日）のめあては、外国の「こんにちは」を知ろう！です。

　４年生の社会では、「ゴミはどこへ」ということで、ゴミについて調べています。この日は、ゴミを減らすには、どうしたらいいかについて考えていました。

　４年生の体育では、体育館での「器械体操（マット運動）」に取り組んでいました。グループごとに、タブレットで技の様子を撮影しながら、上手にできるように取り組んでいました。

　４年生の算数では、新たに表を折れ線グラフで表すことで、どんなことがわかりやすくなるかについて、考えていました。

　４年生の体育では、体育館での「マット運動」に取り組んでいました。ちょうど、ブリッジの仕方について、グループに分かれて練習してました。

　４年生の体育館での体育では、体をほぐした後、フラフープを活用して、その中を体を通しながら、体の柔軟性を高める運動に取り組んでいました。