６年生の国語では、友達の意見を聞いて考える単元の学習に取り組んでいました。タブレットやノートなどを使い、自分の考えと友達の考えを聴き比べながら考えていました。

　６年生の体育館での体育は、器械運動でした。グループで交代で補助しながらの倒立から思い出しながら取り組んでいました。だんだん体も成長し、支える方も一生懸命でしたね。

　６年生は、国語の時間に音読の練習をした「さなぎたちの教室」というお話を、図書室でお話会を開いて、５人の人が順番に読みました。満席の図書室でしっかりと最後までよみあげ、大きな拍手をもらっていました。

　６年生の社会では「憲法とわたしたちのくらし」の中の内閣や国会について、考えながら学んでいました。

　６年生の体育では、運動場で、コーンやバトンを使っての、バトンパスの練習に取り組んでいました。できるだけスピードを落とさないでパスする方法を考えながら取り組んでいました。

　６年生の音楽では、「翼をください」の歌を、きれいな声で歌っていました。とても懐かしく聞かせてもらいました。

　本日（２２日）１時間目、６年生は、オンラインによる学習状況調査の質問アンケートに各自のタブレットから回答しました。

　本日（１９日）の午後に６年性の理科では、「ものが燃えるしくみ」について考える実験に取り組んでいました。酸素や二酸化炭素を使っての燃焼実験でした。ものを燃やす働きをしているのは、何だったのでしょうね。

　本日（１８日）には、６年生の全国学力・学習状況調査がありました。６年生は、国語と算数の問題に取り組みました。みんな集中して取り組んでいました。今年度から、質問アンケートは、タブレットでのオンライン回答を別の日にすることになりました。

　６年生の社会では、今後知っておく必要のある憲法と暮らしについての学習です。自分たちの暮らしにとって大切なことだということを、まずは知ってほしいですね。

　６年生の外国語も始まり、この日は、国の名前など、キーワードを使ってのペア学習に取り組んでいました。

　６年生の社会では、「憲法とわたしたちのくらし」についての学習が始まりました。

　６年生は、体育館での体育や算数専科の授業が始まっていました。体育では、昨年取り組んだ組み立ての動きなどを思い出しながら体をほぐしていました。算数では、「対称な図形」についての学習が始まっていました。

　６年生も給食が始まりました。いただきます。

　本日（１０日）は、高学年の二測定と視力検査です。年度のはじめに測定して、今後の成長の度合いや視力の変化を見ていきます。１年生のときに比べると大きく成長したことでしょうね。

　６年生は、落ち着いた雰囲気の中で、各自の作業に取り組んでいました。

　６年生もクラス分けも終え、教室での担任の先生からのお話をしっかり聞いて、学習の準備をしていました。