５年生の社会では、日本の地理について取り組んでいます。沖縄の次は、高地の自然のある地方について学んでいました。

　５年生の社会では、地理に関する学習で、沖縄の気候と暮らしに関するまとめに取り組んでいました。大阪との違いも見つけられたかな。

　５年生の外国語では、つづりのスペルの聞き方や、質問をタブレットも活用して考えていました。

　５年生の理科では、「足物の発芽と成長」についての学習に取り組んでいました。この日は、種と水の関係についてでした。

　５年生の授業参観は、社会で、５円玉に焦点を絞って、その模様などからその背景や意味を学んでいました。普段何気なく見ているようで、見ていないことがわかりますね。コレをきっかけに、より深く見る習慣を付けたいですね。

　５年生の授業参観は、社会の授業でした。「５年玉の秘密」を知ろうというテーマでの授業で、最初に、５円玉の模様を思い出しながら描いたり、その模様にも意味があることがわかりましたね。普段使っているものも、よく見るといろんな秘密がありますね。

　５年生の社会では、日本の地理の学習をしています。この日は、「沖縄」に焦点を当てた学習でした。

　５年生の図工では、自分の名前の一字を選び、昔の中国の書体にして、反対に紙で写し、石に彫るという作業をしてハンコを作ることに挑戦していました。まさに、篆刻に挑戦！自分のハンコだけに、頑張っていいものにしてほしいですね。

　５年生の社会では、「自然条件と人々の暮らし」についての学習で、この日（９日）は、あたたかい地域の代表として、沖縄県の観光と気候の関係について考えていました。

　５年生は、こどもの日のことを振り返り、こいのぼりを使った句を考えていました。また、理科は、４月の学習を思い出しながら、テストに取り組んでいました。

　５年生の外国語では「好きなことを聞きあおう」ということで、その聞き方について学習していました。

　５年生は、６月のアウトドアスクールに向けての準備も始めていました。まずは、目標について話し合っていました。

　５年生の社会では、自分たちの住んでいる日本の国土についての学習に取り組んでいました。

　５年生では、アウトドアスクールに向けてのお話や、６年生にそのことについてインタビューの仕方について取り組んでいました。

　５年生の算数は、立体の練習問題、外国語では、アニメの登場人物についての問や答え方について学んでいました。

　５年生の体育館での体育は、最初のゆっくり体をほぐしての器械体操に取り組んでいました。最初は、柔軟体操をゆっくり行い、倒立などに挑戦していました。

　５年生の算数では、「直方体や立方体の体積」についての学習に入っていました。３次元の立体についても、理解できるようになってほしいですね。

　５年生の合同体育では、前半は、リレーに取組み、後半は、チームに分かれてのドッジボールを楽しみました。

　５年生の最初の外国語の授業では、まず自分の名前をローマ字で覚えてかけるようにするところからスタートです。大文字や小文字を使って、まずは自分の名前をローマ字でかけると英語で使えますからね。

　５年生の図書では、学校司書さんによるオリエンテーションでした。これから、様々な本と出会って、読んでいけますように。