5年生１組では、1月27日（金）に総合的な学習の時間の研究授業が行われました。

1学期から国語科で宮沢賢治の作品を読み、道徳の時間や総合的な学習の時間に宮沢賢治の作品を読んできました。

今、世の中で起こっているさまざまな課題解決に向けて宮沢賢治の作品を読んでもらおうというめあてで学習に取り組みます。

自分で読んでもらいたい人と読んでもらいたい宮沢賢治の作品を決め、なぜその作品を読んでほしいのか一人一人が自分の考えを書いていきます。

子どもたちは、自分の考えをしっかりと持つことができていました。

今日考えたことをプレゼンテーションとして表現します。

東香里小学校　校長

4年生は、総合的な学習の時間にSDGsに関連する問題を解決するためにロボット開発に取り組んでいます。

レゴ® WeDo 2.0を使って、課題解決に向けたロボットを考えていました。

子どもたちは、課題解決に向けて色々なアイデアを出していました。森林を守るために、森を見守り、枝を切ったり、大きくなりすぎないように見守るロボットや、街に落ちているゴミやリサイクルできるものを集め、清掃工場などに持っていくロボットなどワクワクするロボットができあがりそうです。

東香里小学校　校長

東香里小学校の探究学習の取組が新聞に掲載されました。

記事の内容は、4年生が総合的な学習の時間に取り組んでいるSDGsの課題解決をしている様子です。課題解決のために会社を作ってグループで考えを出し合っています。

職員玄関前の掲示板にも新聞を掲示しております。児童の皆さんは、ぜひ見てください。

下のURLは読売新聞教育ネットワークです。そちらにも内容が掲載されています。ぜひ、ご覧になってください。

https://kyoiku.yomiuri.co.jp/sdgs/contents/post...