図工の時間。曼荼羅の模様をコンパス等を使って描きます。

算数で習った「線対象」も意識して描くようです。

図工の時間ではありますが、他の教科とも連携させた「教科横断型」の学習も大切にしています。

今年度は、総合的な学習の時間を中心に、他の教科とも関連付けながら、子どもが課題や問いを持って主体的に学習をする「探究学習」に取り組んでいきます。

子どももそうですが、私たち教員が、「授業のあり方」「学び方」について学んでい区ことが大切であり、今年度は、この点についても力を入れて取り組んでいきます。