算数の時間。

「47円で15円のものを買ったら、いくら残るかな？」

子どもたちの考えを黒板に示したり、発表させるなど、２組さんでも先生が子どもたちをつなぎながら学習が進んでいました。

先生主導の授業スタイルも必要な時がありますが、子どもたちが自分たちで学ぶ、課題を持って主体的に学ぶ「自立した学習者」の育成にも取り組んでいます。