国語の時間。

説明文を読み、文中から「問い」を見つけ、その答えになっているところを見つける学習に取り組んでいました。

文章の構成を掴み、筆者が何を伝えようとしているのか、学習を通して、子どもたちは本を読む、文章の意味理解をする力を身につけるために学習に取り組んでいます。

自主的な学びを助ける資料として、学習の流れをあらかじめ示した資料を持っていました。子どもたちは、今、どこまで学べているのか、自覚しながら進めています。