体育の時間、準備運動をしていた５年生。

担任の先生は、「伸脚は何のためにするのか？」「ジャンプ10回は、何のためにするのか？」と、子どもたちに「なぜ」を問いながら、説明をしていました。

何となくするのではなく、学習している意味、活動している意味を理解しながら取り組むことで、子どもたちは、自分の力にしていきます。１つ１つの学習活動に、どのような「意味」があるのか、子どもたち自身も問いながら、学習を進めていけるよう、教師は支援・指導していきます。