今日の3時間目に校内を見てまわりました。
　6年生の教室では算数の授業が行われています。
　5・6年生の算数はクラスを2つに分けて少人数指導を行なっています。
　人数が少ないとそれだけ一人一人の学習状況に目が届きやすく、学習効果も高まります。
　演習が終わったタイミングで、それぞれの子どもがiPadを開きはじめました。
　何やら画面に書き込んだりタップしたりしています。
　オンライン学習ドリル「まなびポケット」に取り組んでいます。このまなびポケットはそれぞれの児童の学習の進捗状況や理解度に応じて問題を出題し、瞬時に採点をしてくれます。いわゆる個別最適化学習を実施していく上で非常に有効なツールです。
　授業が終わった後は何人かの子どもが先生のもとに行って質問をしていました。先生から1対1で解説を受けて納得した様子でした。
　ICT機器を活用しつつ、これまでの教え方も大切にしながら、子ども一人ひとりに最適な学習方法で最高の学習体験を提供できるように取り組んでいきます。
　最後の写真は階段に掲示されていた5年生の絵です。キャンプの様子を描いています。本当によく描けていて、感心しました。