もう1つ、昨日の授業の様子です。

4年生の教室では、算数「整理のしかた」の学習をしていました。正の字を使って人数を数えることで早く、また間違いなく数を数えることができるということを、表を使って取り組んでいました。授業終盤の練習問題に取り組んでいる際、「わかったかも！」「百マス計算のやり方がヒントや！」「う〜ん、わから〜ん。」等、一生懸命に問題に向き合っている姿が印象的でした。わからないと言っていた子ども達も、話し合いやヒントをもらいながら「そっか！」と納得して問題に取り組んでいました。最後まで諦めずに取り組む姿勢が次への学びの意欲に繋がるはずです。