４年生の授業の様子です。
教材名：『数え方を生みだそう』　めあて：読んで意味をわかろう。
今日は、11段落に分けて書かれている教材文の内容をしっかりと読み取り、５つのまとまり分けます。子どもたち一人ひとりが、まとまりの分け方やその分ける理由について、自分の考えを説明しています。積極的に、またしっかりと自分の意見や理由を発表し、とても感心です。今後、さらに内容理解を深め、新しい数え方を生み出していきます！？