４年生は、各クラスで

総合学習、国語、道徳の授業を行いました。

総合学習では、「自分らしく生きることの大切さ」

国語では、「詩を味わい、友だちと交流する良さ」を

道徳では、「感謝の思い」を

授業を通して学びました。

３年生は、図工は、絵を裏返すと、変身する作品作りです。

表の形をもとに、裏面では、ちがうものに返信します。

図工の技能とともに、発想力が発揮されます。

２年生の授業参観は、国語「ものをあらわすことば」です。

ことばをカテゴリーごとに集めて、その使い方を学びます。

タブレットを活用して、集めたことばを入れて、文章を作ります。

今日は、全学年、5時限目に授業参観、6時限目に懇談会を行いました。

１年生は、算数です。かさを比べる「どちらが多い」の単元の学習です。

動画で先生たちがジュースのかさを比べる様子をとり、子どもたちの興味づけをしています。

通級指導教室の教材の一つです。

ホワイトボードの図のように青いマグネットの場所に、ワークプリントに置かれた

黄色の丸いシートを、他のカラーの丸いシートを動かしながら、移動させます。

最初は、時間がかかったり、できなかった子どもたちも、時間が短くなったり、できるようになったりしています。

授業のために入ってきた子も、「あ、これやりたい！」とやる気満々でした。

６年生の理科、石灰水を使った実験です。

水溶液の性質として、炭酸水から気体を取り出したものを試験管に入れ栓をします。

素早く石灰水を入れて混ぜます。

「わあ、すぐに白く濁った」と結果が出ました。

また、同じ方法で作った試験管の機体に、燃やした線香を入れると、一瞬で火が消えました。

気体は、二酸化炭素であることがわかりました。

体験することが、学習が身につく一番の方法です。

５年生の音楽の授業です。

ソーラン節のアンサンブルに取り組んでいます。

リコーダーでの旋律が上達してきました。

繰り返しのリズムをカスタネットで合わせるために、まずは手拍子で練習をします。

リズムのハーモニーを味わいます。

６年生が、運動会に向けて決起集会を行いました。

運動会のダンス実行委員の子どもたちが、かっこよく練習していたフラッグのダンスの1部を披露しました。

みんなから、拍手が起こり、これからの意欲が高まりました。

先生からは、

・楽しいと思える

・後悔のない

・頑張ったからこそ見られる景色をみんなで一緒に見られる

運動会にしようと、お話がありました。

６年生は最高学年です。

小学校最後の運動会でもあり、最高の、牧野小学校の見本となる姿を見せてください。

期待しています。

４年生の算数、割り算の筆算、３桁➗２桁の計算です。

「ここは正念場！」と子どもたちは、一人一人の進捗に合わせて、計算を進めています。

子どもたちの、真剣に向き合い、取り組む姿に、心からエールを送りました。

放課後、枚方寝屋川消防組合枚方東消防署から

消防士の皆さん4名に来校してもらい、教職員を対象に

消防研修を行いました。

日頃から命を守る行動を意識する大切さ、消防設備の確認することの重要性などを

改めて確認しました、

今日は塩麹を使った、給食コンテスト入賞作品です。

今日のメニューは

・牛乳

・ご飯

・高菜のふりかけ

・なついろ⭐︎スタミナ塩麹炒め

・ジャガイモ持ちのお汁

です。

１年生の「ちぎってまるめてアート」です。

柔らかい色紙を、ハサミではなく、手でちぎったり、まるめたりして、

のりで貼り付けて、風合いを出しながら作っていきます。

子どもたちの豊かな発想とちぎる、丸まることで、味わいが深まります。

１年生が、前回の授業の活動から、プリントでさらに学びを深めています。

4月には、数字を一つ一つ習っていましたが、今では、一人一人が鉛筆を走らせて

学習をしている様子に感心しました。子どもたちの成長に感動します。

20分休みの体育館では、６年生の各クラスの運動会の実行委員が集まって、

本格的な練習を前に、練習をしていました。

練習が始まると、実行委員が中心になって、進めていきます。

６年生と３年生が、歯科衛生士さんによるブラッシング指導をしてもらいました。

歯を一生大切にすることの重要性や、そのための食事のとり方や、ケアの仕方を、

お話や、実際に「染め出し」をして、磨き残しを確認し、正しいブラッシングの仕方を

指導してもらいながら、歯を磨きました。

６年生の国語「俳句」の学習です。

夏・秋の季語を知り、自分たちで俳句づくりです。

子どもたちの伸びやかな視点で、個性的な魅力的な俳句を期待しています。

６年生がT2（先生が二人体制）の算数の授業です。

図形の縮小と拡大について、それぞれの図形が正しく縮小されたり拡大されているかを

友達と話し合ったり、一人でじっくり考えたり

先生に助言をもらったりしながら考えています。

自分に合った学び方で、考えることは、より良い学びにつながっていきます。

４年生の国語「お礼の気持ちを伝えよう（手紙を書こう）」です。

学校の中のお礼を伝えたい先生に、お手紙で伝えます。

形式に沿って本格的な手紙の書き方を学びます。

便箋と封筒を実際に使います。

タブレットで学習した形式で下書きをし始めました。

本日、9月1日（火）18時から、第３回学校運営協議会を実施いたしました。

学校運営協議会委員の

PTA会長　上田様

コミュニティ協議会役員　林田様

校区地域コーディネーターの不破様

と学校の校長、教頭とで、学校教育活動のこと、地域のことなどを話し合い、

これからのより良い学校運営に活かせるための貴重なご意見をいただきました。

9月1日は、防災の日です。

子どもたちは、防災食のメニューの給食をいただきました。

「救給カレー好き」「甘くておいしい」といった声が聞こえてきました。

日頃から、非常時にどういったことできるかを考えて、命を守る行動をとれるようにしていきたいです。