4年生の国語で、ことわざについて、学習を続けています。

今日は、今まで調べて覚えたことわざを、班ごとに、どれだけ意味を覚えているか

ことわざ大会です。

先生が、ことわざのカードを引き、ことわざを読み上げます。

子どもたちは、調べてまとめてきたノートやタブレットを確認しながら、自信を持って手を上げています。

インプットしたものをアウトプットすることは、学習したことの定着にとても重要なことです。

また、楽しんでできると、なお良い取り組みとなります。

4年生の算数、割り算の学習です。

割り算の性質を、計算から考え出します。

割り算の性質を、友達に説明してみます。

ことばで説明でき、文章で表現できることは学習でとても重要なことです。

６年生の理科「水溶液の性質」での、鉄、アルミニウムを塩酸に入れる実験です。

鉄とアルミニウムのそれぞれを、塩酸と水に入れて、結果を観察します。

実際にその変化を確認し、体感します。

３年生の算数の「大きい数のしくみ」の単元です。

板書に、ノートのマス目の使い方を示し、子どもたちが、小さなつまずきをしないように、

視覚的に支援しています。

また、ノートをわかりやすくまとめられると、学習の意欲も高まります。

今日は、昨日とは、うって変わって、朝から青空が広がり、気持ちのいい天気です。

１年生は、朝から体育館で、運動会に向けて、ダンスの練習をしています。

空調の効いた環境で、お茶休憩をとりながら、楽しく、かっこよく踊ります。

４年生の国語の時間です。

ことわざの意味を調べて、覚えています。

タブレットだけではなく、ことわざ辞典や、ことわざの本を活用して、調べ、タブレットにまとめたり、

ノートに書き出したりしています。

本や、ノートを使うことで、より良い学びができることがあります。

また、ことわざを知ることで、自分自身のことと結び付けるなど、意味を知るだけでなく、自分を振り返る機会にもなります。

本日、警察署から、警察官の方と刑事の方が来ていただき、１年生に「誘拐防止教室」を実施しました。

学校の外で、大人のいないところで、自分たちで、被害に遭わないように、どのように行動したらいいかを、

ユニークなキャラクターの誘拐犯の登場や、クイズ、また、マイクラ風な啓発動画などを活用して、

楽しく、また、しっかりと教えてもらいました。

３年生の英語の授業です。

「Do you like milk?」に対して、

「Yes,I do」

「No,I don’t」とペアで会話をします。

名詞を入れ替えて、会話を楽しみます。

１年生の音楽の時間です。

鍵盤ハーモニカと歌を合わせて、合奏します。

「みんなどんどん上手になるね！」と先生に褒めてもらいながら、

「どんぐりさんのおうち」を歌って、鍵盤ハーモニカで音を奏でています。

２年生の生活の学習で、「せかいでひとつだけのわたしのおもちゃ」作りをします。

廃材や、家にある身近な道具を利用して、おもちゃづくりをします。

タブレットで、色々なおもちゃの作り方を視聴し、どんなおもちゃをつくるか考え中です。

楽しみですね。

２年生の算数、３桁ひく２桁の筆算の問題を解きます。

先生が、教科書の問題と図をコピーして、児童のノートに貼るように準備をしています。

手立てがあると、子どもたちもノートを綺麗にわかりやすくまとめることができます。

２年生の国語「ニャーゴ」の単元です。

今日は、お話をいくつかの場面に分けます。

クラスのみんなで⚪︎読みをします。

音読をすることで、お話をどんどん理解することができます。

今日は、1時間目から雨がふる1日です。

体育館では、６年生が、フラッグを颯爽とふって、運動会に向けて練習しています。

一人一人が、自分らしく一生懸命取り組むことで、見たことがない景色を見られることをめざしています。

６年生最後の運動会、楽しく、最高の運動会にしてください。

１年生の人権教室です。

プライベートゾーンの学習は、一人ひとりの心と体を守り、尊厳を大切する重要な教育です。

・見せない・触らせない

・見ない・触らない

・イヤだと言っていいい

など、紙芝居や、絵を使って、わかりやすく教えてもらいました。

３年生の社会では、「はたらく人と私たちのくらし」の単元で、「買い物調べ」を行います。

お家の人の買い物レシートなどから、普段の買い物を調べたり、お店に実際に行って、インタビューをしたり、

日々のくらしとお店の関わりについて学習します。

１年生の図工、「ちぎって　まるめて　さくひんをつくろう」に取り組んでいます。

どのクラスも、子どもたちの手先でちぎった色紙が、子どもたちならではの味わいのある

素敵な作品がどんどん仕上がっています。

４年生の理科では、空気と水の学習をします。

閉じ込めた空気や水を圧してみて、どのように変化をするか、実験をします。

４年生の教室に入ると、子どもたちのキラキラと輝く笑顔と共に「見てみて！」と歓声が一緒に飛び込んできました。

スポンジのペンギンが、空気を圧することで、プラスチックの容器の中で、どんどん小さくなっていきます。

その様子に、子どもたちが、興奮しています。

体験すること、新しい発見をすることが、子どもたちを大きく成長させています。

４年生の国語、ことわざと故事成語を学びます。

ことわざの意味を、わかりやすく例え、故事成語を、漢字の由来や、意味を映画などを引用して

身近に楽しく学習しています。

子どもたちも、自分と関係する話や身近な事例には、興味津々で、学習することができます。

学びは、「楽しく」することで身につきやすくなります。

６年生の社会の時間です。

先生の作った、クイズ形式のPowerPointで、子どもたちはスピーディに頭を働かせて歴史の流れや出来事を

楽しく興味深く覚えていきます。

本時の学習への導入としても、頭が活性化され、熱意を持って学びに向かっている様子がわかります。

ノートも、自然と集中して書いていきます。

６年生は、4月から、とても気持ちのいいあいさつをしてくれています。

２学期は、都道府県あいさつマップに取り組んでいます。

最高学年として、素敵な姿をいつもありがとうございます！