3年生の国語で「対話の仕方」を学習します。

「グルーので合い言葉を決めよう」の単元で司会や参加者の役割を理解し、みんなが納得する合い言葉を話し合って決めます。

話し合いをするために、役割を決めたり、一人一人が提案することや、意見を比べること、最後にまとめる・決めること、など

流れを確認し、合い言葉を決めていきます。

子どもたちにとって、これから、対話することの大切さ、また、上手に対話することは、とても大切なことです。

3年生の総合的な学習の時間では、地域の自然、文化、産業などを調べる活動があります。

沖縄について調べています。

自然や生き物への探究として調べ、自然、文化、産業などのカテゴリー別に調べています。

3年生の算数、3桁×1桁の数字の筆算のです。

計算をする順番や、位を描き間違えないように、丁寧に進めていきます。

ノートの書き方も一緒に学習するので、書き間違いなどで、つまづかないように学習しています。

小さなミスが、子どもたちの「わからない」になってしまうので、「できた！」「もっとやりたい」と思いえるように取り組んでいます。

今日は、くずはお話の会の方達が5年生に、お話会を実施してくれました。

ストーリーテリング、絵本の読み聞かせ、本の朗読など、蝋燭を灯して、お話の世界へ誘ってくれました。

ICT機器の活用や、SNS等によって、スピーディであり、膨大な情報が押し寄せてくる時代の子供達にとって、

ゆっくりと時間の流れる、また、想像力の世界に浸る貴重な時間となりました。

放課後の時間を活用して、本校養護教諭による教職員の研修会を実施しました。

児童のアレルギーや疾患に対しての理解と、対応の仕方について、最新の情報を知り共有しました。

教育活動は常にアップデートされることが大切です。学び続ける教職員集団として取り組み続けています。

2年生が校外学習で京都市動物園に行きました。

園内では、班ごとに分かれて行動。

普段あまり観る機会のない色々な動物たちを

見学して回りました。

混雑した電車での移動と、歩く時間の長さで、

帰りは少し疲れた様子も見られましたが、

元気いっぱい楽しんでいました。

1年生の音楽鑑賞です。

チャイコフスキーの行進曲を聞いて、イメージしたことを絵に描いて、言葉で表現します。

「バレーで踊ってるみたいだった」と、感想を教えてくれる人もいました。

自分の鑑賞シートをタブレットで写して、ロイロノートの提出箱に入れて共有します。

「お友だちのをみたい」という声も聞こえてきます。

タブレットの学習への活用もすっかり慣れています。

6年生の算数、円の面積の学習です。

円の面積の求め方を活用して、図形の面積を求めます。

わかると「スッキリ」しますが、どのように活用するかを考えている過程は悩まし気です。

一人でじっくり、友だちと考えたり、教えてもらったり、または、先生に聞いたりして、「わかった」「スッキリ」を増やしていきます。

本日は、中学校のNETのジェイク先生が来校して、4年生の子どもたちに、英語の授業をしてくれました。

イギリス出身のジェイク先生の自己紹介を、画像や、クイズ形式を取り入れてくれたりして、

子どもたちは、興味津々に楽しく英語に親しみながら聞いたり、参加したりしていました。

6年生の家庭科の授業です。

5年生から学んできた裁縫の技能を生かして、それぞれが好きなデザインの布を選んで

ナップサックを作成します。

手作りのカバンを作ることも家庭でも少なくなりましたが、作る楽しさを知る大変良い学びだと思います。

4年生の国語「くらしの中の和と洋」の単元です。

私ちのくらしの中、住まいにおける「和」と「洋」の比較をした説明文です。

和室と洋室それぞれの良さや工夫をとらえてまとめていきます。

班になり、友だちと協力をして、和室の良さ、洋室の良さを出し合っています

6年生が運動会で、仲間と一緒に全力で取り組んだ思い出のフラッグに、お互いにサインを残しています。

最高の1年間になるよう、これからも、さらに高みをめざして6年生は進み続けます。

今日も、気持ちの良い爽やかな秋晴れです。

昼間は少し気温が上がるようですが、朝は少し冷やっとします。

2年生が校外学習へ出発します。

公共交通機関や、道路でのマナーなどの注意事項を聞き、元気に出発しました。

「いってきます！」「楽しみ！」と声をかけてくれました。

楽しい思い出をいっぱいつくって無事に帰ってきてください。

2年生の音楽の鍵盤ハーモニカです。

息を吹きながら、鍵盤で演奏します。

どこにドがあか、わからなかったり、指使いが間違っていると、上手く弾けなくなり、つまづいてしまいます。

最初の音符の場所と、指使いを一緒に丁寧に学習します。

5年生の算数「異分母の分数のたし算」の学習です。

通分して計算すること、答えを約分すること、を一緒に何度も確認しながら学習します。

先生の楽しい口調に楽しく学び、「このやり方でもっとやりたい！」と子どもたちからリクエストが出ていました

5年生は社会の授業で、中心となる工業の移り変わりや、工場の場所と広がり、

工場の形と働き方、国内から海外への広がりなどを学びます。

タブレットのワークシートに、友だちと協力しながら、まとめていきます。

友だちの意見を聞いて、参考にしたり、自分の興味のあることを調べたり、個別最適に協働しながら学びます

6年生の英語専科の授業です。

自分の理想の国を作って、紹介します。

You can see〜、eat〜、enjoy〜、を使って、どんなことができるかを発表しあいます。

チョコレートのプールや、お花畑の国など、夢が広がります。

6年生の国語「模型のまち」の単元です。

広島の原爆や平和をテーマにした文学です。

段落ごとに、内容を要約したテーマをつけて内容を把握していきます。

今を生きる子どもたちに、過去の出来事を自分ごととして捉え、

より良い未来へ繋いでいってほしいと願います。

6年生は、11月に広島へ修学旅行へいきます。

それに向けて、平和学習をしています。

原爆の子の像のモデルとなった、佐々木禎子さんのお話をしっかりと聞いて、

今に生きる一人ひとりの想いを書き記します。

平和記念公園の意味をしっかりとしって、その地を踏んでほしいと思います。

5年生の社会では、「自動車工業」について学習します。

自動車づくりに関わる人数と部品や、自動車が作られる手順、

自動車工業が盛んな地域など、学習します。

身近な自動車ですが、そのつくられる過程を知ることで工業の仕組みを学ぶことができます。