4年生の算数「計算の約束」の単元です。

算数の計算の約束は、その約束を活用してより簡単に計算ができたり、約束を知らずに計算をすると

答えを間違えてしまったりするのでとても大切です。

教室の環境整備も整っていて、子どもたちも、静かに落ち着いて学習することができています。

5年生の家庭科の時間です。

ミシンを使って、ナップサック作りをします。

まずは、練習用の布に、本縫い、返縫い、玉留め縫いなどの練習をします。

普段使い慣れないミシンに、子どもたちは悪戦苦闘しています。

1年生が、出前授業の「交通安全歩行指導教室」で、横断歩道や踏切、また、とまれの標識のある場所などでの

歩行の仕方を、動画や、実体験で学びました。

車も自転車もまた、歩行者も、交通ルールを守って、事故のないよう、安全に過ごしてほしいです。

今日は、朝から雲行きが怪しく、雨が時折パラパラと降っていましたが、晴れ間を縫って、

6年生の卒業アルバムの写真撮影を無事行うことができました。

こうしたことを通して、6年生が卒業に向けて、1日1日過ごしていることを実感します。

3年生の国語で「対話の仕方」を学習します。

「グルーので合い言葉を決めよう」の単元で司会や参加者の役割を理解し、みんなが納得する合い言葉を話し合って決めます。

話し合いをするために、役割を決めたり、一人一人が提案することや、意見を比べること、最後にまとめる・決めること、など

流れを確認し、合い言葉を決めていきます。

子どもたちにとって、これから、対話することの大切さ、また、上手に対話することは、とても大切なことです。

3年生の総合的な学習の時間では、地域の自然、文化、産業などを調べる活動があります。

沖縄について調べています。

自然や生き物への探究として調べ、自然、文化、産業などのカテゴリー別に調べています。

3年生の算数、3桁×1桁の数字の筆算のです。

計算をする順番や、位を描き間違えないように、丁寧に進めていきます。

ノートの書き方も一緒に学習するので、書き間違いなどで、つまづかないように学習しています。

小さなミスが、子どもたちの「わからない」になってしまうので、「できた！」「もっとやりたい」と思いえるように取り組んでいます。

今日は、くずはお話の会の方達が5年生に、お話会を実施してくれました。

ストーリーテリング、絵本の読み聞かせ、本の朗読など、蝋燭を灯して、お話の世界へ誘ってくれました。

ICT機器の活用や、SNS等によって、スピーディであり、膨大な情報が押し寄せてくる時代の子供達にとって、

ゆっくりと時間の流れる、また、想像力の世界に浸る貴重な時間となりました。

放課後の時間を活用して、本校養護教諭による教職員の研修会を実施しました。

児童のアレルギーや疾患に対しての理解と、対応の仕方について、最新の情報を知り共有しました。

教育活動は常にアップデートされることが大切です。学び続ける教職員集団として取り組み続けています。

2年生が校外学習で京都市動物園に行きました。

園内では、班ごとに分かれて行動。

普段あまり観る機会のない色々な動物たちを

見学して回りました。

混雑した電車での移動と、歩く時間の長さで、

帰りは少し疲れた様子も見られましたが、

元気いっぱい楽しんでいました。

1年生の音楽鑑賞です。

チャイコフスキーの行進曲を聞いて、イメージしたことを絵に描いて、言葉で表現します。

「バレーで踊ってるみたいだった」と、感想を教えてくれる人もいました。

自分の鑑賞シートをタブレットで写して、ロイロノートの提出箱に入れて共有します。

「お友だちのをみたい」という声も聞こえてきます。

タブレットの学習への活用もすっかり慣れています。

6年生の算数、円の面積の学習です。

円の面積の求め方を活用して、図形の面積を求めます。

わかると「スッキリ」しますが、どのように活用するかを考えている過程は悩まし気です。

一人でじっくり、友だちと考えたり、教えてもらったり、または、先生に聞いたりして、「わかった」「スッキリ」を増やしていきます。

本日は、中学校のNETのジェイク先生が来校して、4年生の子どもたちに、英語の授業をしてくれました。

イギリス出身のジェイク先生の自己紹介を、画像や、クイズ形式を取り入れてくれたりして、

子どもたちは、興味津々に楽しく英語に親しみながら聞いたり、参加したりしていました。

6年生の家庭科の授業です。

5年生から学んできた裁縫の技能を生かして、それぞれが好きなデザインの布を選んで

ナップサックを作成します。

手作りのカバンを作ることも家庭でも少なくなりましたが、作る楽しさを知る大変良い学びだと思います。

4年生の国語「くらしの中の和と洋」の単元です。

私ちのくらしの中、住まいにおける「和」と「洋」の比較をした説明文です。

和室と洋室それぞれの良さや工夫をとらえてまとめていきます。

班になり、友だちと協力をして、和室の良さ、洋室の良さを出し合っています

6年生が運動会で、仲間と一緒に全力で取り組んだ思い出のフラッグに、お互いにサインを残しています。

最高の1年間になるよう、これからも、さらに高みをめざして6年生は進み続けます。

今日も、気持ちの良い爽やかな秋晴れです。

昼間は少し気温が上がるようですが、朝は少し冷やっとします。

2年生が校外学習へ出発します。

公共交通機関や、道路でのマナーなどの注意事項を聞き、元気に出発しました。

「いってきます！」「楽しみ！」と声をかけてくれました。

楽しい思い出をいっぱいつくって無事に帰ってきてください。

2年生の音楽の鍵盤ハーモニカです。

息を吹きながら、鍵盤で演奏します。

どこにドがあか、わからなかったり、指使いが間違っていると、上手く弾けなくなり、つまづいてしまいます。

最初の音符の場所と、指使いを一緒に丁寧に学習します。

5年生の算数「異分母の分数のたし算」の学習です。

通分して計算すること、答えを約分すること、を一緒に何度も確認しながら学習します。

先生の楽しい口調に楽しく学び、「このやり方でもっとやりたい！」と子どもたちからリクエストが出ていました

5年生は社会の授業で、中心となる工業の移り変わりや、工場の場所と広がり、

工場の形と働き方、国内から海外への広がりなどを学びます。

タブレットのワークシートに、友だちと協力しながら、まとめていきます。

友だちの意見を聞いて、参考にしたり、自分の興味のあることを調べたり、個別最適に協働しながら学びます