1年生と1年生の保護者の皆様で、PTA主催の学年行事を行いました。

じゃんけん列車と親子対決ドッジボール大会が行われ、大人も子どもも、一緒に楽しい時間を過ごしていました。

保護者の皆様、多くのご参加ありがとうございました。

PTAの本部役員の皆様、ご担当の皆様、お疲れ様でした。ありがとうございました。

1年生の生活の学習では、身近な生き物を探して、様子を観察したり、お世話したりする活動を行います。

探した生き物を、タブレットで撮影をして記録し、それを観察カードに書いていきます。

タブレットは、画像を大きくしたり、動かしたりできるので、観察にはとても便利です。

1年生の国語「いろいろな　ふね」の単元です。

客船、フェリーボート、漁船、消防艇の「役目」「作り」「できること」を読み取っていきます。

ICTを使って、視覚的にわかりやすく問題形式にして、子どもたちが、まとめやすいように、楽しく進めています。

4年生の理科「ものの堆積と温度（空気や水の性質）」では、試験管や容器の口に石鹸水の膜をつけて、

中の空気を温めたり、冷やしたりして、石鹸水の膨らみ方を調べます。

4年生は、初めて理科室を使います。

その前に、教室で、実験をして、理科室での学習の準備をしています。

子どもたちの、新しい体験に、ワクワクしている様子が伝わってきます。

4年生の英語の授業です。

今まで学習したことを、すごろくにして、楽しみながら復習します。

班ごとに、出たますめのミッションに従って、英語の質問をして答えたり、

英語の歌をみんなで歌ったりして、班ごとに得点を集めます。

楽しいと、学ぶ姿勢も変わります。

5年生の英語の授業です。

第三中学校のジェイク先生が、一緒に授業を教えてくれました。

5年生は、自分たちが、習った英語を使って、ジェイク先生に質問をします。

ジェイク先生の発音を聞いて、単語の練習をしたり、ゲームを楽しんだりしました。

支援学級での3年生の「円と球」の単元で、コンパスを使って円をかいたり、

半径や直径を学んだりします。

中心、半径、直径の意味を知り、コンパスを使って円の模様を作ります。

コンパスの技能の習得とともに、視覚的支援を行いながら、「やりたい！」「わかった！」「できた！」をめざします。

1年生が、支援学校に通う地域のお友だちと交流をしました。

手作りボーリングなど、準備をして、楽しい時間を一緒に過ごしました。

6年生が平和学習に取り組んでいます。

平和学習の時間は、いつも、真剣に向き合っている子どもたちの姿があります。

一つ一つの教材を丁寧に読み込み、今を生きる教師と子どもたちが、当時に思いを馳せます。

「8月6日のこと」から、感じたこと、思ったことを黒板に書き出します。

自分の意見だけではなく、クラスの友だちの思いも視覚的に入ってきます。

想像力を持って、平和を考えてほしいと思います。

2年生の生活科での「おもちゃランド」の制作に夢中の子どもたちです。

ただ、樂んでいるだけではなく、「1年生が楽しめるように」おもちゃランドの制作をしています。

誰かを喜ばせたい、と思うと、さらにワクワクして、アイディアが湧いてきます。

4年生の国語「くらしの中の和と洋」の説明文の学習です。

すごし方、使い方、をキーワードにして

すごし方の違いと過ごし方の良さ、使い方の良さについて、書き出します。

ロイロノートのワークシートのツールを使うことで、考えがまとまっていきます。

6年生の国語「模型のまち」です。

6年生は平和学習に取り組んでいるので、この教材も、横断的に取り組め、子どもたちに深い学びへと繋げて行くことができます。

主人公の少年と同様に、6年生の子どもたちも、平和記念公園付近の歴史や町に対する思いを変容させていくことをめざします。

5年生の国語です。

国語科では系統的に話し合いについて学習します。

「問題を解決するために話し合おう」という内容で学習をします。

今日は、ロイロノートのワークシートを使って、自分の意見を整理してまとめていきます。

一人で考える時間をしっかりととり、みんなで解決したい共有の議題を見つけていきます。

5年生の家庭科の授業です。

エプロンの制作に取り組んでいます。

今までの学習で、裁縫の基本的な技能や知識を習得しているので、子どもたちは、それぞれ、思い思いにエプロンづくりを進めています。

できあがりが楽しみです。

3年生の国語「グループの合い言葉を決めよう」の単元です。

本時は、グループで話し合いをする本番です。

単元計画が示されていて、今までの学びや、これからの学ことについて見通しが持てます。

友達を大事にするクラスの合い言葉を決めます。

子どもたちは、班ごとに今ままでの学びを活かし、話し合い活動に取り組んでいます。

本日10月21日（水）に、教育委員会の学校訪問がありました。

全クラスの授業参観と、学校の教育活動や取組の進捗の確認に来校されました。

学校全体が、とても整理整頓されていてキレイであることや、子どもたちが元気よく挨拶をすることなど、

また、子どもたちと先生の関係性が良好であること、など、ご好評をいただきました。

これからも、評価していただいたことは、継続して、また、学校教育目標の達成や、子どもたちの笑顔のために、

これからも取組を進めていきます。

1年生の算数の授業では、見通しを持った指示と、個別に一人一人が、学びを確かめるためにタブレットを活用して学習していました。

先生は、児童の様子を見ながら、支援を行っていました。

4年生の算数「計算の約束」の単元です。

算数の計算の約束は、その約束を活用してより簡単に計算ができたり、約束を知らずに計算をすると

答えを間違えてしまったりするのでとても大切です。

教室の環境整備も整っていて、子どもたちも、静かに落ち着いて学習することができています。

5年生の家庭科の時間です。

ミシンを使って、ナップサック作りをします。

まずは、練習用の布に、本縫い、返縫い、玉留め縫いなどの練習をします。

普段使い慣れないミシンに、子どもたちは悪戦苦闘しています。

1年生が、出前授業の「交通安全歩行指導教室」で、横断歩道や踏切、また、とまれの標識のある場所などでの

歩行の仕方を、動画や、実体験で学びました。

車も自転車もまた、歩行者も、交通ルールを守って、事故のないよう、安全に過ごしてほしいです。

今日は、朝から雲行きが怪しく、雨が時折パラパラと降っていましたが、晴れ間を縫って、

6年生の卒業アルバムの写真撮影を無事行うことができました。

こうしたことを通して、6年生が卒業に向けて、1日1日過ごしていることを実感します。