6年生の国語、「模型のまち」の単元です。

6年生は、今、修学旅行に向けて平和学習に取り組んでいます。

戦後や広島の記憶をテーマにした「戦争文学」でもあります。

単元計画の最後の時間にあたり、子どもたちの物語に対する読みが深まっています。

平和学習との重なりからも、主人公の気持ちの変容を知り、広島という街や過去の出来事を自分ごととして捉えていきます。

最後の振り返りで、今の思い、感想を言語化していきます。

6年生の国語の授業、文法の学習、文の修飾について考えています。

午後からの授業ですが、6年生の教室は、活気があります。さすがです。

文の修飾の仕方によって、同じ文章でも意味合いが違ってくることに気づきます。

一人でじっくりと考えたり、友達の考え方で同じ人、違う人と交流し、深めます。

「悩む！」と言う声も聞こえてきました。

いっぱい悩んで、課題に向き合ってください。

6年生の社会の授業です。歴史の江戸幕府が終わり、鎖国から開国する時代の学習です。

授業で、復習し、ノートを一人一人丁寧にまとめています。

午後の授業です。

さすが6年生、疲れも見せずに、集中して取り組んでいます。

友だち同士で問題を出し合ったり、代表でみんなに問題を出したりして、確認をしています。

2年生が、生活科で、「自分だけのオリジナルおもちゃ」づくりをしていました。

今度は、その経験を活かして、1年生を招待して、1年生が楽しめるように、

手作りの「おもちゃランド」を制作しています。

自分だけではなく、他の人を喜ばせたい、という思いが、子どもたちの活動をより深めています。

支援学級での学習の様子です

一人一人の配慮を把握し、教材を準備します。

円の「中心」を見つけて、円を描くこと、多角的に支援して、子どもたちの「わかった！」をめざしています。

子どもたちから「あ、まってまって、わかったかも！」「これ、できる！」「もっとしたい！」「楽しい！」と言う発言が

聞こえてきました。教師にとって、何より嬉しいことです。

児童朝会の最後に、6年生が、修学旅行で行く広島で行うセレモニーの

呼びかけ、合唱「ヒロシマの有る国で」の歌を披露しました。

昨日の練習と今朝の仕上げで高まった、6年生の思いがしっかりと、全校児童に届いていました。

今朝は、全校児童朝会を行いました。

6年生が修学旅行に行くことを機に、牧野小学校全体で、平和について考えました。

校長先生からは、6年生の修学旅行について、平和学習について、牧野小学校の学校教育目標と、

めざす子ども像の意味について、身近に取り組める平和への行動について、などを話をしました。

6年生が取り組んだ枚方平和ポスターの入賞者の6名の表彰を行いました。

生徒指導主事の先生からは、3つのソーシャルスキル：①ぶつかったら謝る②指導されている人を見ない③聞いた悪口を伝えない

をクイズ形式で児童のみなさんへ伝えました。

6年生が修学旅行で広島へ行き、平和の願いを込めて、セレモニーを行います。

明日の児童朝会で、平和の呼びかけと、「ヒロシマの有る国で」の合唱を披露します。

平和への思いや、最高学年のリーダーとしての姿をしっかりと、下級生に見せてくれることを期待しています。

4年生の理科の授業です。

「すがたをかえる水」の学習で、水を温めた時と冷やした時の変化を実験します。

4年生の２学期から、理科室を使います。

事前に教室で理科室での実験に向けてプレ実験を行っていました。

今日は、みんな約束事や、班での役割分担をしっかり守って、安全に、楽しく実験をすることができました。

子どもたちの生き生きと活動する姿がとても素敵でした。

2年生は、算数で九九の学習をします。

学習の最後に、タブレットでクイズ形式で確認問題を楽しく取り組み、学びを定着させていきます。

板書やノート、タブレットを適切に使い分けて学びを進めています。

5年生の社会では、工業生産を支える輸送と貿易を学習します。

船、飛行機、鉄道、トラックの4つの輸送手段を知り、その特性を調べ書き出しています。

何をしたらいいか、何を知りたいか、が明確にわかると、自分たちで取り組みを進めていくことができます。

3年生の社会では、自分たちの住むまちや市の人々がどんな仕事をして、自分たちのくらしを支えているかを学びます。

枚方市の「おんちうどん」について、動画やタブレットの資料をもとに学習しています。

どんな産業があるのか、また、自分たちのくらしとのつながりを学びます。

1年生が、運動会の思い出として、自分の運動会での様子をかき始めています。

人物像は、大変難しく、タブレットで、型取りをして、それを手立てに描く方法を取り入れています。

苦手な人にとっても、拡大したり、モデルをしっかり観察することができます。

1年生が、計算カードに取り組んでいます。

子どもたちは、一人一人で、練習に取り組んでいます。

今、何をするのか、そして、これから、どういう学びをするのか、がわかりやすい手立てが

たくさんされています。

教室も、ものがわかりやすく配置されていたり、小さな工夫がたくさんされていたりしています。

子どもたちが、気持ちよく、集中して学習するためには、丁寧な手立てと環境整備がとても大切です。

1年生と1年生の保護者の皆様で、PTA主催の学年行事を行いました。

じゃんけん列車と親子対決ドッジボール大会が行われ、大人も子どもも、一緒に楽しい時間を過ごしていました。

保護者の皆様、多くのご参加ありがとうございました。

PTAの本部役員の皆様、ご担当の皆様、お疲れ様でした。ありがとうございました。

1年生の生活の学習では、身近な生き物を探して、様子を観察したり、お世話したりする活動を行います。

探した生き物を、タブレットで撮影をして記録し、それを観察カードに書いていきます。

タブレットは、画像を大きくしたり、動かしたりできるので、観察にはとても便利です。

1年生の国語「いろいろな　ふね」の単元です。

客船、フェリーボート、漁船、消防艇の「役目」「作り」「できること」を読み取っていきます。

ICTを使って、視覚的にわかりやすく問題形式にして、子どもたちが、まとめやすいように、楽しく進めています。

4年生の理科「ものの堆積と温度（空気や水の性質）」では、試験管や容器の口に石鹸水の膜をつけて、

中の空気を温めたり、冷やしたりして、石鹸水の膨らみ方を調べます。

4年生は、初めて理科室を使います。

その前に、教室で、実験をして、理科室での学習の準備をしています。

子どもたちの、新しい体験に、ワクワクしている様子が伝わってきます。

4年生の英語の授業です。

今まで学習したことを、すごろくにして、楽しみながら復習します。

班ごとに、出たますめのミッションに従って、英語の質問をして答えたり、

英語の歌をみんなで歌ったりして、班ごとに得点を集めます。

楽しいと、学ぶ姿勢も変わります。

5年生の英語の授業です。

第三中学校のジェイク先生が、一緒に授業を教えてくれました。

5年生は、自分たちが、習った英語を使って、ジェイク先生に質問をします。

ジェイク先生の発音を聞いて、単語の練習をしたり、ゲームを楽しんだりしました。