お風呂のチームとお土産購入チームと分かれて、それぞれの時間を過ごしました。

お風呂は「さっぱりした！」と気持ちよさそうでした。

お土産選びは、「どっちがいいかな？」「家族にこれで足りるかな？」と、色々思い浮かべながら

買い物を楽しんでいました。

1日たっぷり活動をして、楽しみな夕食の時間です。

「美味しそう！」と食べる前からテンションが上がる子どもたちです。

「いただきます！」と美味しくいただきました。

6年生は、宿泊先に到着後、入館式を行いました。

お楽しみの宿泊に、子どもたちのワクワクしている気持ちが、伝わってきました。

旅館の方へ、しっかりと挨拶をして、部屋へ向かいました。

事前に平和学習で調べていた、碑や被曝建物など、グループに分かれて

みてまわりました。

それぞれ、これは、絶対にみておきたいと調べていたところから、回っている様子も見られました。

それぞれ一人一人が、思いを持って学んでいました。

6年生は、平和記念資料館で、予定していた時間をオーバーするほど、熱心に資料を読んんだり、

見たりしていました。

お昼ご飯は、「お好み焼き」を美味しくいただきました。

平和記念公園ということを忘れず、食べた後は、振り返りや、まとめをしていました。

6年生は、セレモニーの後、自ら考えて、静かに行動しています。

平和記念公園資料館へ着き、学んだ平和について、なんのために平和学習をするのかを改めて考えて、

入館しました。

6年生は、静かに黙祷を捧げ、平和への誓いのセレモニーを行いました。

平和への呼びかけと、「ヒロシマの有る国で」の合唱を、「原爆の子の像」の前で思いを乗せて行いました。

牧野小学校のみんなで折った千羽鶴を捧げました。

6年生は、路面電車の広島電鉄に乗って、広島平和記念公園に行きました。

広電の中までは、楽しくおしゃべりをしていた6年生も、広電から降り立った時から、

一人一人が気持ちを切り替え、誰一人話すことなく、平和学習を振り返りながら一歩一歩進む姿が印象的でした。

6年生が修学旅行に出発しました。

行程の一つ一つが、友達と過ごす特別な時間です。

新幹線の中でも、トランプやUNOで遊んだり、おやつを食べたり、

6年生として最後に過ごす仲間との時間です。

子どもたちのワクワクが伝わってきます。

今日はハロウィンということで、仮装大会も行われ、変装した姿を

皆さんの前で披露しました。（左側に立っている先生は誰かな？）

夜の部イベントでは、Babuuun!（ばぶーーーん）さんによる

シャボン玉ショー、そして最後に花火大会が行われました。

主催の牧野校区コミュニティ協議会のテントでは、受付や防災クイズラリー、カプセルトイコーナーの他、

困っていることや、落とし物などにも対応してくれています。

コミュニティ協議会会長には、いつも優しい笑顔で対応していただいています。

PTAからは、千本引きと、ベルギーワッフル、飲み物の販売を、子どもたちがまきっ子のおまつりで、

少しでも多くのことを楽しめるように価格設定をしています。

PTA本部役員の皆さんのチームワークを感じる笑顔が素敵です。

その他、保護者の皆様、地域の皆様、まきっ子のおまつりを盛り上げたり、見守ってくださったり、子どもたちのために

本当にありがとうございます。

今日、10月31日（土）は、ハロウィンですが、牧野校区は、まきっ子のおまつりに日でもあります。

牧野校区コミュニティ協議会・まきっ子おまつり実行委員会主催、牧野小学校PTA協賛により、

本日、盛大に行われています。

オープニングセレモニーでは、大三中学校の吹奏楽部の演奏が行われました。

枚方市長の伏見　隆　様　を始め、枚方市議会議員の丹生　真人　様他、多くのご来賓の方々がお祝いに来られていました。

内閣府特命担当大臣の中司　宏　様は、祝辞を秘書の方が代読されました。

まきっ子たちも、思い思いの仮装をしたり、フェイスペイントをしたりして、「トリック　オア　トリート！」と言って、

かぼちゃのバケットを持っている人からお菓子をもらったりして、楽しんでいました。

本日は、6年生の平和学習に、特別な講師の先生をお呼びして行いました。

講師の先生は、同じ枚方市立内の小学校の社会の指導教諭の岡川陽介先生です。

故郷の広島に何度も足を運び、広島の語り部の伝承者となるべく学び続けている方です。

6年生の子どもたちは、今ままでの平和の学びを振り返りながら、一人一人、しっかりと受け止めていました。

本日、支援学級の研究授業を行いました。

教育委員会のアドバイザーと指導主事が来校し、授業参観とともに、指導・助言を頂きました。

一人一人の配慮事項を把握して、適切な手立てを行い、算数の概念や、算数用語を知り、興味を持って

学びに向きあうよう授業づくりに取り組んでいます。

今日は和食です。

大おかずは、枚方の「くらわんか船」で売られていた郷土料理「ごんぼ汁」です。

今日のメニューは、

・牛乳

・わかめご飯

・ほっけ

・ひじきの炒め煮

・ごんぼ汁

です。

5年生は、社会で、「日本の工業生産と貿易・運輸」について学習しています。

身の回りにあるものが、どこの国で作られたものなのかを調べています。

「中国産」「タイ産」「台湾産」など、自分の服や持ち物、教室にあるものが、

外国で作られていることに改めて気づかされます。

6年生の国語の「模型のまち」の単元です。

主人公の「亮」は、広島の過去をよく知らず、原爆ドームを見ても自分とは関係のないことだと思っていました。

出会いや経験などを通して、広島のまちの見方が変わっていきます。

6年生も今取り組んでいる平和学習によって、平和への考え方が深まり、広島のまちへの考え方が変わってきています。

そのことを重ね合わせて、「亮」変容を考えています。

友達と交流したり、呟いたり、発表する様子から、一人一人が、しっかりとこの学びに向き合っていることがわかりました。

今日は、朝から、とても冷え込みました。

子どもたちの服装も、1枚多く着込んでいる姿が見られます。

「寒い〜」という声も聞こえてきます。

1年生が、芝生広場で、鬼ごっこなどをして、体を動かしています。

運動するには、ちょうど良い気候です。

6年生の国語、「模型のまち」の単元です。

6年生は、今、修学旅行に向けて平和学習に取り組んでいます。

戦後や広島の記憶をテーマにした「戦争文学」でもあります。

単元計画の最後の時間にあたり、子どもたちの物語に対する読みが深まっています。

平和学習との重なりからも、主人公の気持ちの変容を知り、広島という街や過去の出来事を自分ごととして捉えていきます。

最後の振り返りで、今の思い、感想を言語化していきます。

6年生の国語の授業、文法の学習、文の修飾について考えています。

午後からの授業ですが、6年生の教室は、活気があります。さすがです。

文の修飾の仕方によって、同じ文章でも意味合いが違ってくることに気づきます。

一人でじっくりと考えたり、友達の考え方で同じ人、違う人と交流し、深めます。

「悩む！」と言う声も聞こえてきました。

いっぱい悩んで、課題に向き合ってください。