4年生の英語の授業に、ネイティブの英語の先生のニコル先生が入って行いました

What do you want?

I want 〜

How many 〜?

〜 please

と会話をしてオリジナルピザを作ります。

美味しそうなピザがたくさんできあがりました。

6年生が、人体の模型を作る工作をしています。

人の体に動きを出して、バランスよく立たせることは、とても難しいです。

好きな動きを出して、軸となる体に粘土を肉付けていきます。

それぞれの動きが楽しく表現されていました。

6年生の英語の時間です。

スティーブン先生と楽しく、英語の発音の勉強をしています。

スティーブン先生の描いた絵を当てることでも、想像力が養われます。

3年生の算数で、分数の勉強をします。

等しく分けた一つ分はいくつかを考えます。

この問題は、何算かを、「なぜそう思うのか」を説明します。

友だち同士で、交流することで、わからなかったことを理解したり、確かめることができたりと

学びを深めることができます。

本日、5時限目に、2年生の国語の校内研究授業を行いました。

牧野小学校は、子どもたちの「言葉の力を高めること」をめざして、

3年間、桃山学院大学の二瓶　弘行教授をお招きして、校内で研究授業を進めてきました。

絵を見て、お話の展開を考える学習に取り組んでいます。

つなぐ子とばをたくさん知り、語彙力を育成します。

お話の表現がどんどん豊かになる様子がわかりました。

1年生の道徳「こころ　はっぱ」です。

首席の先生の授業です。

友だちを助ける心や仲良くしようとする心を育てる学習です。

表面的な親切ではなく、声をかけた側もかけられた側もみんなが嬉しくなることを知ります。

1年生の道徳の時間です。

「みつけてみよう」の単元です。

自分たちの暮らす町の素敵なところを見つけています。

明日、1年生は校外学習にいきます。

「楽しみ！」と言ってました。

道徳の授業と関連付けて、楽しみな気持ちを伝えてくれました。

素敵なところを探してきてください！

2年生の算数、九九の学習です。

今日は、ククの表を広げる単元の学習です。

九九の決まりや仕組みを使って、9×9を超える計算や10の段以上に表を広げる考え方をノートに書き出しています。

一人一人でじっくりと考え、まとめています。

放課後の時間を使って、教職員の自主研修を実施いたしました。

通級指導教室の教員が、講師として、「自立活動」の事例を講演しました。

気持ちを落ち着けるためのトレーニングや、自己肯定感を高める活動など、

子どもたちにとって、より良い学校生活や社会生活を送るために、とても大切な活動の一つです。

本日、11月11日（水）不審者対応避難訓練を行いました。

１学期に行った、警察の方に指導・助言をいただきながら、教職員対象の不審者対応避難訓練では、

まずは、学校内に入られないための対応が大切とのことでしたが、いざ、校内に入ってきた場合を想定して、

児童を含めた牧野小学校全体で実施しました。

一人一人が、どうしたら命を守る行動として、何をするべきかを真剣に考えて取り組みました。

4年生の図工では、木材を使って、コリントゲームづくりをしています。

普段あまり使わない糸ノコギリで、木材を切っていきます。

コツをつかむまで、苦戦している様子もありましたが、生き生きと活動する姿がありました。

6年生に、くずはおはなしの会のみなさんが、ストーリーテリングや絵本の読み聞かせをしてくれました。

6年生の学習に合わせて、平和に係る絵本の読み聞かせもしていただきました。

6年生のしっかりと聞く姿に、頼もしさを感じました。

6年生は、いつ行っても、みんなが、全力で学びに向き合っています。

さすが、学校のリーダーだと感心します。

国語の『「永遠のゴミ」プラスチック』の単元です。

文章の構成を学び、それぞれの、要旨をとらえます。

なぜそう思ったか、を根拠を持って説明することが大切です。

表現する力とともに、読み取る力を養います。

3年生の英語の授業に、英語のネイティブの英語の先生、ニコル先生が参加しました。

ニコル先生と、英語のゲームやビンゴを通して、交流し、英語に親しみました。

楽しいことは、自然と英語を使って活動することができます。

3年生の理科の授業です。

電気を通すものを、豆電球をつかって実験しています。

用意さえていた、ペットボトル、輪ゴム、アルミニウム、スチール缶、ハサミなどを実験し、豆電球がついて、電気を通すかどかを実験しています。

子どもたちは、もっと知りたい、やってみたいと、教室の中のものや、廊下のものも、試してみています。

知りたい、やってみたいと思う気持ちが、学びにとって、何よりも大切なものです。

子どもたちの姿は、とても輝いて見えました。

今日は、委員会活動の日です。

5年生、6年生の児童のみんなが、各委員会で、話し合いをして活動に繋げています。

・放送委員会

・園芸委員会

・代表委員会

・給食委員会

・美化委員会

・掲示委員会

・体育委員会

・保健委員会

・図書委員会

・理解委員会

です。

1年生が、さつまいもの収穫をしています。

大きなさつまいもが出てくるかな・・・と楽しみにしていましたが、

小さいかわいいらしいお芋さんが、ころっと出てきました。

小さくても、嬉しいですね。

牧野小学校の校内での研究テーマは、

「言語活動をとして自分の考えを表現する力の育成」〜言葉の力を高める〜

です。

2年生が、校内研究授業の公開授業に向けて、事前授業を行なっています。

「ことばのたからばこ」の単元で、つなぐことばを知り、語彙を増やしたり、

表現を豊かにしたりする力をつけていきます。

2年生の子どもたちが、空白になっているお話を考え、場面を想像し、丁寧に文章を作る姿に、

気落ちや考えを表現することで、子どもたちの情緒も豊かになっていくことが感じられました。

4年生が校外学習で中之島にある大阪市立科学館に行きました。

到着してまず始めに全員でプラネタリウムを観た後、

2階から4階の各展示物を自由に見学して回りました。

展示物を観て、あるいはパネルを読んで学ぶだけではなく、

実際に物に触れたり、体を動かすなど、体験を通じて学べる

コーナーも数多く、楽しみながら学習していました。

本日、第三中学校　校長室にて、

第三中学校校長、殿山第二小学校校長、牧野小学校校長で、

校区校長会を行いました。

中学校区の校区目標を踏まえた取り組みや学力向上に向けた取り組みの進捗などを、

確認し、今後の方向性などを話し合いました。

小中または高等学校など、子どもたちの進路を見据えた特色ある学校づくり、校区の取り組みを進めてまいります。