学校日記

今日はバジルを効かせた魚料理でした。

洋風にするとパンとよく合います。

今日のメニューは

・牛乳

・コッペパン

・キャベツのソテー

・白身魚のバジル風味

・スープ煮

です

２年生「みんなで話し合おう」の単元です。

学習の流れを示して、子どもたちに見通しを持たせています。

言葉をつないで話をすることをめあてとします。

そのために、図書室で好きな物語を借りて、その世界で何がしたいのかを考えて、

お友だちに発表します。

先生が、絵本を読み聞かせてくれ、その世界で想像力を発揮してみます。

２年生がグループごとに話し合って、ダンゴムシの生態を調べています。

どのようにして育てるのかを、教科書から読み取ったり、経験から話したりしています。

実際に教室の後ろで飼っているので、子どもたちは「あそこにダンゴムシとアゲハ蝶の蛹がいるよ」と

小さな声で教えてくれました。

６年生の算数はT2（先生が2人体制）で指導しています。

三角形の拡大図をかくことがめあてです。

合同な三角形をかくためには、もとの三角形の何と何がわかればかけるのかを、

自分たちで話し合って考えています。

4年生が詩、まどみちを作　「よかったなあ」を試写しています。

試写することで、その詩の工夫や味わいが感じられます。

そして、その詩と向き合って、集中する時間になります。

4年生の算数、割り算の筆算です。

けん算をして答えを確かめます。

難しい単元ですが、集中して取り組んでいます。

教室の環境整備も整っていて、無駄なものがなく、わかりやすく物が置かれているので、

子どもたちの困り感が減少し、より良く学ぶことができます。

4年生は、星の明るさや星座、星の動き方など天体を勉強します。

そのために方位磁針の使い方や、月の動き方を学習します。

今は夏の夜空に夏の大三角をみることができます。

3年生が丁寧に絵を描いています。

この絵は、ただの絵ではありません。変身する絵を仕上げます。

可愛いねこの絵が、裏を返せば・・・・

発想する力も発揮されます。

1年生の算数「わかりやすくせいりしよう」です。

自分たちの作った「イカ」「たこ」「かに」「さかな」を魚釣りをして楽しみます。

その後、自分たちで釣ったものを「分けて」いきます。

種類で分けて、わかりやすくせいりするために、どうすればいいのかを考えます。

今日は、和食です。

かぼちゃをあげると香ばしくてとても美味しいです。

今日のメニューは

・牛乳

・ご飯

・あげかぼちゃの旨煮

・ぶどうまめ

・キャベツの味噌汁

です。

5年生の算数の「内角の和」について考えています。

三角形の内角の和の学習から、対角線を引いて、四角形の内角の和を考えだします。

自分たちで、今までの学びを生かしながら、先生にヒントをもらいながら、なぜ360°になるのかを説明します。

自分でまず考えること、友だちの意見を聞いてまた、考えること、共有することは、深い学びにつながります。

3年生の算数「わる数とあまりの数について考えよう」の単元です。

実際に割り算の計算をしてみて、一定の決まりに気づきます。

答えをただ知るのではなく、なぜそうなるのか、がわかって、決まりに気づくととても面白くなります。

1年生の算数「わかりやすくせいりしよう」の単元です。

自分たちで作った、色々な海の生き物を、「わかりやすくせいり」するためにどうしたらいいか

友だちと協力して、考えます。

わかりやすくせいりするために、表にして、数えるとわかりやすいことを知り、せいりしていきます。

まず考えてみる、という作業が、わかった、につながります。

1年生の道徳です。

担任の先生ではなく、学年チームの先生が、授業を行っています。

ローテーションで道徳の授業を行い、みんなで、子どもたちを見守ります。

牧野小学校の図書室です。

学校の図書館司書の方が、本が読みたくなるように、おすすめの本を並べてくれたり、

わかりやすく分類したり、学習と繋がるように展示してくれたりしています。

2年生が、物語から、自分の世界を広げる取り組みのために、昔話や童話を紹介しています。

図書室へ行くと本をどんどん本が読みたくなります。

命を守る行動を最優先にとり、非常変災時の措置についてをご確認ください。