6年生の算数の「分数の倍」の学習です。
導入の部分では、いきなり本時の問題に入るのではなく、これまでに学習した内容を、数直線を使って確認していく時間をたっぷりと取りました。
4年生・5年生と学習してきた内容を振り返り、時には近くの仲間と解き方を共有しながら、本時の課題にも果敢にチャレンジしていました。
もとにする量を見つけることって、案外難しいことなんです。
親の世代も、子どもたちに教えられるようこれまでの学びをアップデートしていかなくてはいけない！と、この時間を通じ痛感しました。