６年生の国語は、「風切るつばさ」を学習しています。
ここでは、「人物どうしの関係を考える」ことが、単元の目標です。
６年１組で、最後の場面の人物どうしの関係や人物像をとらえて、人物相関図にまとめました。
まず、気持ちを視覚化するために、心情曲線に表し、人物像をとらえます。
その後、登場人物であるクルルとカララの２人の関係を、タブレット上のロイロノートで人物相関図にまとめていきます。
友だちとの交流をとおして、発表することで、自分の考えを深め合っていく授業になりました。