１年生は、国語科で「いろいろなふね」という説明文に取り組んでいます。
この単元の言葉の力は、「説明の文章を読む」です。
この時間は、客船という船の情報についてカードにまとめる活動に取り組んでいました。
まとめる際は国語ノート（ワークシート）を使いますが、船の情報収集にはロイロノートなどを活用しています。
紙とタブレットの併用・・・これをハイブリット的な活用と言います。
１年生〜６年生まで、単元の本質に迫る必要不可欠な場面でのタブレットの活用を模索しています。
今日の１年生も、とても効果的な使い方をしていたように思います。