今日の5時間目に校内を見て回りました。
　4年生の教室では算数の授業をしていました。
　子どもたちは平行四辺形の特徴を探している最中でした。
　みんな分度器や定規を使って平行四辺形を分析していました。
　担任の先生が一人一人の子どもの取り組み具合を見て回って声をかけています。
　また、各教室を見て回る中で感心したことがありました。
　それは2年生と6年生の教室です。写真はその2クラスの様子です。
　2クラスともに特別教室での授業だったのでクラスルームは無人でした。
　机上は整理され、椅子はきちんと机の下に収まっています。
　基本的なことですが、このような整理整頓が落ち着いた学習環境をつくります。
　素晴らしいことです。