6/23 火曜日 5年2組 式の意味を考えよう
- 公開日
- 2026/06/23
- 更新日
- 2026/06/23
5年生
+4
小数の倍について、文章問題を元に線分図を描いて立式をしました。0.6倍や3.5倍をどのように求めるかを自分で考え、答えを出せた人から友達同士で交流し確認していました。分からない児童は先生や友達から教え合って導くことができていました。分け隔てなくたくさんのお友達と交流できている様子が素敵でした！
