三角形の面積の求め方を考える授業。
　まず、知っている図形の求め方を、子ども達から引き出す先生。
長方形、正方形のそれぞれの面積の求め方を児童が発表しました。

　次に、最近学習した平行四辺形の求め方を復習しました。

　そして、いよいよ三角形の面積の求め方を、
　1人で考えていました。
　更に、全員発表。みんなで、自分の考えを披露してくれました。
　それぞれに、少しずつ違う方法に、驚いていましたね。

　とても意欲的な子ども達。

　もっと驚かされたのは、チャイムが鳴っても先生の周りに来て、三角形の別の求め方を披露し合っていましたよ。