２年生理科の授業は、「植物が光合成をおこなったときに、気体の出入りがあるかどうかを調べる」ことが目標でした。
タンポポの葉やオオカナダモを用いた実験のビデオを通して、光合成と二酸化炭素の関係についてペアや班で考えていました。

石灰水やBTB溶液の変化を手がかりに、植物がどのように気体を取り入れたり、出したりしているのかを班で考察し、観察した事実から理由を話し合っていました。