１年生数学の授業は研究授業で、「数字の規則性を見つけ、文字式で表すことができる」ことが目標でした。

入試問題にチャレンジし、タイルを規則的に並べた図形の周りの長さに着目し、５番目や100番目の図形の周の長さを求めたり、n番目の図形の周の長さを文字式で表したりする課題に取り組んでいました。
はじめは一人で考え、その後、班で考えを交流する中で、「どこが変化し、どこが変化しないのか」という視点から規則性を見つけていました。
発展課題では自然数の規則性に挑戦し、文字式を活用して問題に挑戦していました。
研究授業には、多くの先生が参観しました。