３年生国語の授業のはじめには、帯学習として作文に取り組んでいました。今回のテーマは、「本は電子書籍に移行すべきか」でした。生徒は、まず賛成・反対の立場を決め、その理由を整理した上で作文を書いていました。

その後は、異なる立場の説明文を読み比べ、筆者のものの見方や考え方を捉えることを目標に、教科書の「フロン規制の物語」を題材に学習していました。フロンの優れた性質と環境への影響について読み取った後、「杞憂」と「転ばぬ先の杖」という二つの考え方をもとに、科学技術とリスクとの向き合い方について考えていました。