１年生理科の授業は、物質が溶けるとは、どういうことかを粒子モデルを使って考えて表現することが目標でした。

はじめに、水溶液の特徴や、「溶質」「溶媒」「溶液」といった用語について確認し、授業が始まりました。
生徒は、砂糖や塩化銅が水に溶けていく様子を粒子モデルで表しながら、物質が溶けるとはどのような状態なのかを考えていました。また、水溶液は透明で均一であることや、一度溶けたものが時間がたっても自然に分かれないことなど、水溶液の特徴についてプリントに整理していました。そして、塩化銅や食塩を水に溶かしたときの水溶液の質量について考えたり、身近な飲み物や調味料の中から水溶液に当てはまるものを選んだりする問題にも取り組んでいました。目に見えない粒子の様子をモデルで考えることで、「溶ける」という現象への理解を深めていました。