2年生理科の授業は、金属と酸素が結びつくときの質量の関係を調べ、本時は、これまでの実験結果をもとに、質量の変化を確認することが中心の活動でした。
生徒は、記録したデータをグラフに整理しながら変化の様子を確かめていました。
班で結果を共有し、互いに考えを出し合いながら理解を深めていました。

1年生英語の授業は、音声に慣れ親しむことと正確に聞き取ることを目標に、フォニックス（音とスペルの関係を学ぶ学習方法）やリスニングクイズに取り組んでいました。
フォニックスを通して文字と音の関係をペアで確認し合いながら、積極的に授業に参加する姿が見られました。
英語の音に親しみながら、コミュニケーションの基礎を身につけてほしいと思います。

3年生理科の授業は、「金属のイオンへのなりやすさ」の単元で、「銀樹がどのようにできるのかを理解すること」が目標でした。
硝酸銀水溶液に銅を入れる実験動画や資料を手がかりに、電子の動きに注目しながら、考えを図や式で表していました。
個人やグループで意見を共有しながら理解を深め、主体的に学んでいました。

本日、1年生のキャリア教育の一環として、自分の「みらい」について考える時間を持ちました。

まずは「自分の好きなことって何だろう？」と振り返ることからスタート。そこから一歩進めて、「好きなこと」を将来の仕事へとつなげるきっかけづくりを行いました。

授業後半のグループワークでは、

• 「私は絵を描くのが好きだから、将来は…」

• 「僕は乗り物が好き！」 など、お互いの好きなことや将来の夢について、楽しそうに交流したり発表したりする姿が印象的でした。

1年生なりに、ワクワクしながら自分の未来に目を向ける素晴らしい時間となりました。今日の授業をきっかけに、ぜひご家庭でもお子様の「好きなこと」や「将来の夢」について、ゆったりとお話する時間を取っていただければ幸いです。

宇治に到着しました。
これから班ごとの散策がスタートします。
生徒たちは、事前に準備してきた内容をもとに調べ学習を行いながら、クイズ形式のオリエンテーリングにも取り組みます。
仲間と協力しながら、学びと体験を深めていってほしいと思います。

https://hirakata.schoolweb.ne.jp/2720025/download/document/18285014

2年生が、明日の宇治への校外学習に向けた学年集会を行いました。
生徒が主体となって進行し、スライドを用いながら、活動の目的や当日の流れ、注意事項について確認しました。

今回の校外学習では、「見て・感じて・考えることにつながる学びにしよう」という学習目標が示され、宇治の魅力や町づくりについて探究することなどについて共有されました。
また、「やる気・元気・思いやり」という学年目標を決め、仲間と協力しながら行動することや、ルールや時間を守ることの大切さが呼びかけられていました。

明日の校外学習は、天候が心配ですが、学びを深めるとともに、仲間とのよい思い出となることを期待しています。

1年生体育の授業は、器械運動でした。「主体的に課題を見つけ、仲間と関わりながら技能の向上を目指すこと」を目標に、活動が進められていました。
動画を活用して動きのポイントを確認しながら、技の組み合わせ方を考え、練習に取り組んでいました。また、演技を撮影し合い、お互いにアドバイスをしあい、技の向上を図っていました。

2年生音楽の授業は、「アニー・ローリー」のリコーダーの演奏に取り組んでいました。指使いに慣れ、曲の雰囲気をつかむことを目標に練習していました。
また、歌の練習用の音階プリントも活用し、音程を意識しながら歌っていました。

2年生技術の授業は、「水産生物を安定的に供給する養殖の技術を理解すること」が目標でした。
ワークシートや資料をもとに、天然の漁業と養殖の割合や特徴について整理していました。
グラフを読み取りながら、世界の生産量の推移や養殖の重要性について考え、育てる漁業の利点や課題について、生活や社会との関わりを意識して学習していました。

職員室に挨拶に来てくれた実習生たちの、緊張が解けたホッとした表情がとても印象的でした。 「先生方や生徒の皆さんのおかげで、毎日がたくさんの学びで溢れていました」 「最初は緊張したけれど、だんだん楽しくなってきて、まだまだみんなと一緒に過ごしたかったです！」

そんな声を聞き、実習生にとっても、本校の生徒たちにとっても、かけがえのない濃密な時間になったのだと嬉しくなりました。 今回の実習で、教職への思いがさらに強くなったことと思います。未来の教育界を担う仲間として、これからも夢に向かって突き進んでいってほしいと思います。応援しています！