授業のめあては「植物、動物の細胞の違いを説明できる」です。

ニンニクを水につけて、根の観察を行ったり、グループで交流したことを自分でまとめるなど、多くの活動が行われています。

教員も積極的に個々の生徒に声をかけて、生徒の疑問点などの解決を図っています。

教員から「なぜ？」の理由を突き詰めて考え、「なぜ？」がなくなれば、説明が完結することが伝えられました。

じっくりと取り組む、深い学びを感じることができました。