授業のめあては、「等式の性質を利用して、方程式を解くことができる」です。

２名の教員による授業です。

クラス全体で課題に向き合っています。

生徒の皆さんの学習プリントを見ると、解答までのプロセスがていねいに記入されています。

色分けをしたり、キーワードを囲んだり、理解を深めるための工夫が見られます。

何より、素朴な疑問などを出し合って、積極的な交流を深めている姿がすばらしいと感じました。