「火山の噴火」についての授業です。
　「めあて」は「マグマのねばりけと火山の形、噴火の仕方の関係を説明できる。」です。
　iPadが導入されてから授業の中味で以前と変わったところがあります。今までは、教員の説明や問いかけ（写真上）があってから、生徒はノートやプリントにまとめる（写真下）活動が多かったのですが、その活動の間に自分でiPadなどで調べる(写真中）活動が入ってきました。このことで疑問をもったことを教員や友人に聞く前に自分で調べることができます。受動的な授業スタイルから能動的な授業スタイルに変化しました。
　これからの時代は教員が教え込むというより、課題を投げかけて、それを生徒がICTや生徒間の交流などを通して答えをだしていくことが予想されます。決まった答えだけでなく、誰も考えつかなかった答えにたどりつくこともあります。教員の役割も変わり、教員の意識改革も必要な時代になりそうです。