イラストAとイラストBを、それぞれ班の中で、別々の人が見に行き、それを班に伝え、AとBのイラストのまちがいをさがす活動。

見事なまでに、イラストとそっくりに再現していたり、大まかなイラストに文章で説明を加えていたり、班でそれぞれ作戦を練っていくうちに、どんどんアイディアが出ていました。

最後の答え合わせと点数発表では大盛り上がり。そして、最高得点を更新。

授業のはじめと終わりとで、明らかに班の様子が変わっていました！