「項を理解し省略の方法を知る」が授業のめあてです。

　教員の説明を受け、集中して課題に向き合う様子が見られます。

　指名された生徒も黒板に記載された課題に積極的に向き合っています。

　その後、教員から説明がありました。

　一つひとつ課題を確認しながら、ていねいに授業が進められていきました。