ジグソー学習法を用いて、資源・エネルギーから見た日本の特色について学習をしていました。
　課題となる資料のグラフと考察するポイントから自分で考察した内容をまとめた後、他の班の同じ課題の生徒と交流し、より自分の考えを深めていました。
　生徒たちは「この授業方法にもずいぶん慣れました」と感想が聞かれ、積極的に活動していました。