「おうだんほどうで」を読んで、横断歩道での車とのやり取りを考えて、気持ちを込めたあいさつの大切さや自分から進んで人に明るく接しようとすることの大切を学びました。

　図書室で、冬休みに読む本を借りました。「どんな本を借りようかな？」と迷っている子には、学校司書さんが「この本はどう。面白いよ。」と紹介してくれました。

グループで一生懸命練習した音読を２年生に発表しました。３つの部屋に分かれて２年生に聞いてもらいました。

チロの様子や気持ちを想像して，物語を音読しました。グループや自分で考えたとおりに表現することができていて、とても素晴らしかったです。

「男」という字は、これまでに習った「田」と「力」の合体漢字だね。字のバランスに気をつけて、ていねいに練習していました。

だんだん画数が多くなってきました。美し字を書くために、書き順をしっかりと覚え、良い姿勢でていねいに練習していきます。

　国語で学習した「おとうとねずみチロ」の音読発表会で使う、チロのチョッキをクレパスで編み込んで作りました。

　一人ひとりチロのことを想像してチョッキを作りました。そのチョッキを使って行う音読発表会が楽しみです。

　今まで学校でしたことを友だちや先生に伝える文章を書くために、ワークシートに必要なことを考えてまとめました。

　伝えたいことがひとりひとり違ってどんな内容になるか、とても楽しみです。

　まずは、ジャンプを使ったウォーキングアップをしました。いろいろなジャンプをしました。

それから前まわし飛びを練習し、後ろ回し飛びも練習しました。楽しんで練習し、少しずつ上達しています。

一日の学習の始まりの時間。チャイムと同時に頭を切り替え、朝から漢字の学習をがんばっています。

一日の学習の始まりの時間。チャイムと同時に頭を切り替え、朝から漢字の学習をがんばっています。

　まず、フルーツの名前を英語で練習し、どのフルーツを隠したか当てるゲームをしました。そして、フルーツを一つキーワードに決めて、フルーツを英語で言っていく中で、ペアでキーワードを発音する時に消しゴムを取り合う「キーワードゲーム」をしました。みんなとても大きな声で英語を話し、楽しんでいました。

　代表者が前に出て先生から封筒をもらい、封筒の中にあるフルーツのカードが何かみんなで当てるゲームをしました。当たったそのカードを代表者が、黒板の大きなケーキに貼って、フルーツいぱいのケーキを作りました。とっても盛り上がり、英語を使って楽しんでいました。

　iPadを学校や家庭でどんように使っているのか、どんな効果があるのかアンケートをしました。

　iPadで答えていきました。上手に回答できるようになってきました。

　体育館で跳び箱に取組みました。練習を重ねることで飛べるようになってきました。

　たくさん練習し、こつをつかんでいきました。どんどん上達しました。