絵の中にかくれたアルファベットさがしゲームをしました。その後、発音の仕方を確かめました。えっ！？「V（ブイ）」じゃなくて「V（ヴィー）」。じゃ、「ヴィーシックスだ。」。日本読みとは異なる発音に驚いていました。

　運動会で踊るダンスをグループ毎にみんなの前で発表しました。みんな上手に踊りました。まずはみんなで練習。

　のりのりで元気なダンスを発表していました。とても楽しそうでした。

　絵を見て起こった出来事や物語の設定について考えたり想像し、あらすじを書きました。その設定やあらすじをもとに物語を書き、今日、発表しました。しっかり発表できていました。

　ベートーベンの「メヌエット」を旋律に気を付けて、曲の感じを聞き取りました。バイオリンやピアノを使った曲で、感じたことを文や絵に表しました。

漢字練習が終わった子からタブレットドリルをしています。余った時間も無駄にせず、自主学習できていてえらいです。

　タブレットの動画を見て練習しました。各自で練習、そしてみんなで練習。

　みんなだんだん上手になっています。歌が聞こえてくるようです。

　今日は、DとBとPを使ったローマ字を覚えました。集中してしっかり練習していました。

　想像豊かに絵を描いたいます。みんな違ってみんなすばらしい！　どんな絵が出来上がるか楽しみです。

練習プリントが終わった児童から、タブレットドリルで自主学習を進めています。問題の難易度があり、たしかめ問題から始めて、発展問題にも挑戦できます。

　習字に取組みました。「木」を書きました。習字に取組むときの基本を確認し、集中して書きました。

　教科書の「ごみステーション」を読んで、自分ができる仕事を見つけて、みんなのために働くことのよさについて考えました。ワークシートに自分の考えを書き、オンライン授業を受けている子も交えて交流しました。

タブレットを活用し、キーボー島でタイピングの練習を行いました。ローマ字入力にも挑戦しました。

　国語の「詩を読もう」の単元で学習した「紙ひこうき」と「夕日がせなかをおしてくる」から想像したことを絵に表すことに取組みました。まずは下書きをしました。

相手の好きなものを尋ねる言い方を練習しました。ゲームでは、『I like ○○○○.』と、３人同時に答えたことを一人ずつ聞き分けて当てます。３人とも当てるとなると至難の技でした。

　こん虫の体が３つに分かれていて、むねに６本の足があるのが分かりました。ワークシートで３つの部分を色を塗って確かめました。