本年度、明倫小学校は業務改善推進校に指定されていますが、昨日は枚方市内で指定を受けている9校の先生方や、教育委員会の方とともに、業務改善交流会がオンラインで行われました。各校どのように業務改善を進めているのか等、交流しあったことを今後の取り組みに活かしたり、教職員の意識改革につなげて、子ども達も先生もウェル・ビーンになる働き方を考えていきたいと思います。
本日も業務アシスタントさんは教室をまわって、提出物を確認したり、教材作成をして下さっています。

「読書ノート」が配付されてから、読んだ本を「読書ノート」に記入して学校司書さんに確認してもらうと、スタンプを押してもらったり、10冊ごとに図書委員会の児童にシールを貼ってもらえるので、昼休みには20人ぐらいの児童が毎日のように図書館にきて本を読む姿が見られます。今日も「もう65冊読んだ！」と嬉しそうに話をしてくれる児童もいました。

ひまわり学級の授業を参観しました。子どもに寄り添ったカリキュラムが計画されていました。導入では「気持ちカード」を貼った後、本時の学習内容の確認が行われました。算数の学習では20玉そろばんを使って計算をしていました。「見る学習」ではパソコンを使ったトレーニングやコグトレ（記号探し）が行われました。「聞く学習」では、「きくきくドリルの音声CD」を聞いてワークシートに書き込んでいました。「言葉の学習」では促音「っ」の入った単語の読み方を練習していました。どの学習も集中して取り組んでいました。

昨日は「DDサポートひらかた」の近藤善枝先生をお招きして、「叱らずにすむ教育支援」の方法も含めて子どもの発達について、教職員の校内研修会を行いました。講演に先立ち、明輪小学校の子ども達の様子を見てくださったり、講演後も先生方からの質問にもたくさん答えてくださり、実りある研修となりました。

先週の委員会の日に児童会役員の子ども達が、自分達であいさつ運動をやりたい。ということを提案し、木曜日からやり始めてくれています。今朝も登校してきた児童会役員の子ども達から、密にならないように間隔をあけて並んで、登校してきた児童に「おはようございます」と元気よくあいさつをしてくれました。登校が終わってから、児童会役員のミーティングも行っていました。

先日の図書委員会で、図書委員会の子ども達がおすすめの本を紹介するリーフレットを作成していましたが、完成したものが本と一緒に飾られていました。挿絵も入って素敵なリーフレットに仕上がっていました。きっと他の人も読みたくなると思います。

全国学力・学習状況調査の自校採点は調査実施日に学力向上委員会の先生方が行いました。その結果の分析を全教職員で共有したり、先生方が問題を解くために本日、学力向上全体会を行いました。今後、日々の授業の指導に活かしていきたいと思います。

ひまわり学級の授業参観を行いました。算数の授業の後、自立活動でナインカードやストループというカードを使ったゲームを行い、思考力や観察力、判断力を養う活動に取り組んでいました。

6月になり保健室横の掲示板が変わっています。「プラス思考でいこう！」見方を変えると短所が長所に
長所をもっと伸ばすためのひとこと「アドバイス」が掲示されています。とても工夫されている掲示なので、ぜひ立ち止まってゆっくりと読んでもらいたいと思います。

今日の６時間目は委員会活動がありました。4、5、6年生がそれぞれの委員会で集まり、活動をしていました。保健委員会は掲示物の作成、美化委員会は掃除道具の確認や点検、図書委員会は自分のお気に入りの本の紹介文を書いていました。みんな真剣に取り組んでいました。

6月から子ども達のトイレの掃除に、枚方市から委託を受けた業者さんが来てくださいます。週2日ですが今日から来てくださり、トイレや手洗いを丁寧にきれいにしてくださいました。子ども達とともに感謝の気持ちを忘れずにいたいと思います。

ひまわり学級の授業を参観しました。一人一人に合ったカリキュラムの中で４５分の授業が計画されています。最後のリラックスタイムの時間には、ドブルというカードゲームに集中して取り組む姿がありました。ルールは簡単ですが、集中力や反射神経も活性化するようなゲームでした。

明倫小学校は平成６年度に新校舎が竣工され、現在の建物になっています。昭和33年ごろの旧校舎の写真もありましたので、掲載させていただきます。

今日は明倫小学校　第65回創立記念日です。明倫小学校は昭和32年4月1日に開校しました。その年のアルバムが校長室に保存されていましたのでご紹介します。（追記）明倫小学校は昭和32年4月1日　枚方市立山田第二小学校として開校し、6月1日に校舎が竣工され、開校式が行われました。昭和33年3月1日に枚方市立明倫小学校と改称されました。

明倫小学校には教育記念像「考える人」がふれあい広場に設置されています。この像はロダンの「考える人」を複製したブロンズ像で、校区在住の方から寄贈され、昭和37年8月18日に除幕式が行われたそうです。「清く、正しく、すこやかに」の校訓も刻みつけられています。

今日の１時間目、ひまわり学級の授業の相互参観を行いました。教室には「今日の気持ち」の表が貼られていて、子ども達が、今の気持ちのところにマグネットを貼っていました。月曜日の１時間目でしたが、「幸せ」のところにマグネットが貼られていて、きっと楽しい週末を過ごせたのだろうな。と嬉しい気持ちになりました。

本年度、学校にいただける図書購入費でどんな本を学校図書館に購入するかを決める選書会を行いました。学校司書を中心に、先生も一緒に本を選びました。子ども達がどんな本だったら興味を持って読んでくれるのか等、考えながら本を選びました。

「SDGs START BOOK」をいただきました。この冊子は「SDGsに関する学びや活動の広がりを通して、持続可能な社会の創り手を育むことを目的として企画された内容になっています。昨日5・6年生に行われた「すくすくウォッチ」のわくわく問題はSDGs（持続可能な開発目標）など国際社会で関心を集める課題について、グラフや文章を読み解きながら自分の考えをまとめる「教科横断型問題」が出題されていました。明倫小学校でも、SDGsの学習を昨年度から取り組んでいるところです。いただいた冊子を明倫小学校の全ての児童に配付させていただきますが、低学年には少し内容が難しいところもありますので、ご家庭で保護者の方と一緒に読んでいただければありがたいです。高学年は学校での学びに活用させていただきたいと思います。

大阪読書推進会が発行されている「読書ノート」を今年もいただけることになりました。1〜4年生で100冊達成した児童は、朝日新聞デジタルに、5、6年生で50冊達成した児童は朝日新聞と朝日新聞デジタルに氏名が掲載されます。昨年度も前期、後期合わせて１７名の達成者があり、朝日新聞デジタルや、朝日新聞に氏名が掲載されていました。今年も頑張ってもらいたいと思います。

今日は６年生が「全国学力・学習状況調査」と「すくすくウォッチ」、５年生が「すくすくウォッチ」のテストを受けました。朝の時間、子ども達は先生のお話を聞いて、テストの準備をしていました。いつもの学校で受けるテストとは違うので、緊張している様子が見られました。