「長い　長さを　はかって　あらわそう」の単元を学習していました。ものさしを使って、黒板やロッカーなど、色々なところをはかっていました。

30ｃｍのものさし2こ分は何ｃｍ？　
１ｍは何ｃｍ？

はかる前に予想してみるとよいですね。

２年生は、「シュートボール」に取り組んでいます。ボールを持って走って、段ボールに当てて、倒したら得点が入るゲームです。丸の中に入れないなど、いろいろルールがあるようです。

体育館では、丸を的に、ボールを投げる練習をしていました。

来月、研究授業を行います。詳しく紹介したいと思います。

５時間目、２年生が生活科の研究授業を行いました。２年生では、栽培活動を行ってきました。その取組にの一環で、みかんの煮汁を使ってハンカチを染色しました。ビー玉や輪ゴムを使って、模様を作っていました。

今日は、みかんの煮汁で行いましたが、色々な野菜でも行うことができます。「食べる」以外の野菜の使い道として、児童に染色を体験することができました。

月曜日に取り組んだ隣のクラスと合わせて紹介します。

続きです。

ペットボトルに染液を入れ、しっかり振ります。その時、ミッキーの音楽が…

みんな運動会の時に踊ったミッキーの踊りにあわせてペットボトルを振っていました。

ビー玉転がしを作製していました。

坂を作ったよ　
トンネルを作ったよ
シーソーを作ったよ
難しいだよこの通り道は

みんな、色々なことを想像しながら、製作していました。　

２年生がビオラを植えていました。タブレットで写真を撮り、観察をしていました。

語らい広場には、ビニールハウス？があります。そこにもビオラがいっぱい植えていました。パンジーなどもありました。

校務員さんが、卒業式、入学式にあわせて、植物を育ててくれています。楽しみにしていてくださいね。

「これまでの　わたし　これからの　わたし」の学習が始まりました。

３学期の生活科の授業では、「わたしのえほんづくり」に取り組みます。絵本作りのために、「大きくなったね、ぼく・わたし」にまとめます。

生まれた時、１才のころ、２〜５才のころ‥‥家の人にンタビューしながら、自分でまとめます。ご協力お願いしたします。

２年生の3学期のめあてです。学習面、生活面で頑張ることを書いていました。

４年生の書きぞめです。

1000より大きい数を調べていました。

10のまとまり、100のまとまり、1000のまとまりは何個できるか?
まとまりを意識して、数を調べていました。